النضج الوظيفي و علاقته بالالتزام التنظيمي لدى مديرات المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمات

العناوين الأخرى

Job maturity and its relation to the organizational commitment of principals of the private elementary schools in Amman Governorate from the teachers’ point of view

مقدم أطروحة جامعية

عطية، صفاء زياد حمادة

مشرف أطروحة جامعية

المقابلة، عاطف يوسف

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى النضج الوظيفي لدى مديرات المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و علاقتها بالالتزام التنظيمي، و لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، و تم تطوير أداتين هما أداة النضج الوظيفي، و أداة الالتزام التنظيمي، و تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و تكونت عينة الدراسة من ( 364 ) معلمة من المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان.

و قد أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى النضج الوظيفي لدى مديرات المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان جاء بدرجة مرتفعة إذ بلغ المتوسط الحسابي ( 4.05 )، و أن درجة الالتزام التنظيمي لدى مديرات المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان جاء مرتفعا بمتوسط حسابي ( 4.15 )، كما و أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا بين مستوى النضج الوظيفي لدى مديرات المدارس الأساسية الخاصة في محافظة العاصمة عمان و درجة الالتزام التنظيمي لديهم إذ بلغ (0.646).

و أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة لمستوى النضج الوظيفي تعزى لمتغير التخصص.

و وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي لصالح "البكالوريوس فما دون، مع وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الخدمة الوظيفية و لصالح من كانت خبرته أقل من 5 سنوات"، كما و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لدرجة الالتزام الاستمراري تعزى لمتغير التخصص و لصالح "العلمي"، و وجود فروق دالة إحصائيا لمتغير المؤهل العلمي لصالح "البكالوريوس فما دون".

و أوصت الدراسة بضرورة تعزيز النضج الوظيفي لدى مديرات المدارس بالمملكة، من خلال وضع معايير الأداء المديرات و تقييم إنجازاتهم العملية و الإدارية خلال العام الدراسي بالشكل الذي يحسن أداءهم وبالتالي النهوض بالعملية التعليمية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed at identifying the degree of Job Maturity and its relation to Organizational Commitment among the principals of private elementary schools in Amman governorate.

To achieve the objective of the study, the researcher used the Descriptive Correlation survey method and developed two tools: Job Maturity questionnaire and Organizational Commitment questionnaire.

Validity and reliability were verified.

The study sample consisted of (364) female principals in private elementary schools from the governorate of Amman.

The results of the study showed that the degree of Job Maturity among the principals of private elementary schools in Amman governorate came at a high level with a mean (4.05) and the level of the principals’ Organizational Commitment of private elementary schools in Amman governorate, also, scored high with a mean (4.15).

Additionally, the results reflected a positive statistical correlation relationship between Job Maturity and Organizational Commitment of principals of private elementary schools averaging (0.646).

Furthermore, there were no significant statistical differences in the average of the responses of the study sample to the Major of Study related to the Job Maturity; while there were significant statistical differences in relation to the Scientific Qualification variable to the benefit of “Bachelor and below”, and significant statistical differences for the Years of Experience variable to the benefit of whose experience “Below 5 Years”.

The results, also, showed that there were significant statistical differences between the variable Level of Continual Commitment due to the Major of Study variable for the benefit of “Scientific”.

As well as, significant statistical differences due to the variable of the Educational Qualification for the benefit of “Bachelor and below”.

The study recommended enhancing the Job Maturity of female principals in Jordan by implementing specific performance indicators and evaluation of both operational and administrative achievements.

Henceforth, overall performance improvement and prosperous education framework are fulfilled.

التخصصات الرئيسية

إدارة الأعمال
العلوم التربوية

الموضوعات

• المعلمون
• 08
• المديرات
• المدارس الأساسية
• عمان
• الالتزام التنظيمي
• الوعي المهني

عدد الصفحات

142

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971197