التنمية المهنية و علاقتها بالتكيف الوظيفي لمعلمي المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس

العناوين الأخرى

functional adaptation of government school teachers in Amman, from the viewpoint of school principals

مقدم أطروحة جامعية

العموش، وفاء إبراهيم

مشرف أطروحة جامعية

الصرايرة، خالد أحمد سلامة

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين التنمية المهنية لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في العاصمة عمان و التكيف الوظيفي من وجهة نظر مديري المدارس، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت عينة الدراسة من ( 196 ) مديرا تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية، و استخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات و أظهرت النتائج أن واقع التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس جاءت بدرجة مرتفعة من التقدير وجاءت جميع مجالات التنمية المهنية بدرجة مرتفعة من التقدير.

و تبين أن مستوى التكيف الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر مديري المدارس جاء مرتفعا، و أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية و ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد عينة على واقع التنمية المهنية لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان و مستوى التكيف الوظيفي الديهم.

و في ضوء النتائج فقد أوصت الدراسة بتعزيز درجة ممارسة تطبيق مجالات التنمية المهنية بمشاركة المعلمين في التخطيط للبرامج التنمية المهنية.

و تشجيع روح التعاون بين المعلمين و الاهتمام بمقترحاتهم و الأفكار المقدمة من قبلهم.

و تعزيز مستويات الثقة لدى المعلمين بما يتعلق بالأمان الوظيفي و دعم الكفاءات و توفير فرص التطور و الترقية بشفافية و العمل على زيادة وعي المعلمين بأهمية دمج تكنولوجيا المعلومات و الاتصال بالعملية التعليمية و تشجيعهم للالتحاق بالبرامج و الدورات و الورش التدريبية في صلب تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و الانترنت.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to Investigating the relationship between the professional development and functional adaptation of the government secondary school teacher in the capital Amman from the viewpoint of school principals.

The study used the descriptive correlative approach research method which was appropriate for the purpose of study.

The study variables were measured through a questionnaire distributed using the Simple Random sampling method.

The target population consist (196) manager in the government secondary school in Amman.

The results of study showed that the reality of professional development for teachers in government secondary schoolsin the capital city of Amman from the point of view of school manager comes with a high degree of appreciation, and all areas of professional development came with a high degree of appreciation, and it was found that the level of career adaptation of teachers in government secondary schools in the capital city of Amman from the point of view School manager were high, the results of which reached a positive and statistically significant relationship between the averages of a respondent’s sample response to the reality of professional development among teachers in government secondary schools in the capital city of Amman and the level of their functional adaptation.

Finally the study recommended several recommendations, including how necessary to enhancing the degree of practice in the application of professional development areas with the participation of teachers in planning professional development programs and encourage the spirit of cooperation between teachers and pay attention to their proposals and ideas submitted by them and Promote teachers' confidence levels in terms of job security, support competencies, and provide opportunities for development and promotion in a transparent manner.

The study recommended also to increase the awareness of teachers of the importance of integrating information and communication technology with the educational process and encouraging them to join programs, courses and training workshops at the heart of information and communications technology and Internet

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المدارس الحكومية
• المدارس
• المعلمون
• المدارس الثانوية
• التطوير الوظيفي
• المديرون
• عمان

عدد الصفحات

111

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971223