أثر استخدام تطبيق Google Classroom في التحصيل لمادة الفيزياء لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة لمحافظة مأدبا

العناوين الأخرى

The impact of using Google Classroom application on the achievement of physics subject by secondary stage students in private schools in Madaba

مقدم أطروحة جامعية

الواسطي، بكر عدنان عبد علي

مشرف أطروحة جامعية

العساف، حمزة عبد الفتاح عوض

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم التربية الخاصة و تكنولوجيا التعليم

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة التعرف على أثر استخدام تطبيق Google Classroom في التحصيل لمادة الفيزياء لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة لمحافظة مأدباء واعتمد الباحث المنهج شبه التجريبي، ولتحقيق هدف الدراسة تم اعداد اختبار تحصلي، و تم التأكد من صدقه وثباته، وتكونت عينة الدراسة من ( 53 ) طالبا من طلبة الصف الأول ثانوي من مدرسة الأخلاء التربوية جرينه الثانوية في محافظة مأدباء واشتملت على مجموعتين تم اختيارها بالطريقة القصدية مجموعة ضابطة ضمت ( 25 ) طالب درست بالطريقة الاعتيادية و مجموعة تجريبية ضمت ( 28 ) طالب درست عن طريق تطبيق ( Google Classroom ) خلال الفصل الدراسي الثاني 2020/2019، و قد أظهرت النتائج فروقات ظاهرية في المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية بمتوسط حسابي أعلى منه في المجموعة الضابطة، و كذلك أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى أقل ( a≤ 0.05 ) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي البعدي، باستخدام تطبيق Google Classroom في التحصيل لمادة الفيزياء لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الخاصة لمحافظة مأدبا تبغا لطريقة التدريس.

الملخص الإنجليزي

The present study aims at investigating the effect of using the Google Classroom application on the achievement of physics subject by Secondary stage students in private schools in Madaba.

In this study, the researcher followed a quasi-experimental research design.

To realize the purpose of the study, an achievement test was prepared that was checked for validity and consistency.

Participants in the study consisted of (53) students from the first secondary school students in Al-Akhelaa Secondary School - Jurainah in Madaba Governorate, and were allocated into two groups that were intentionality chosen: a control group that comprised (25) students who were taught in the usual way and an experimental group that comprised (28) students who were taught with the Google Classroom application during the second semester of 2019/2020.

The results showed ostensible differences in the means between the experimental and the control groups in favour of the experimental group with an average score higher than control group.

The results revealed a statistically significant difference of a lower level (α ≤ 0.05) between the mean scores of students in the experimental group in the post achievement test by using the Google Classroom application for the achievement of physics subject by Secondary stage students in the private schools in Madaba Governorate as per the teaching method.

التخصصات الرئيسية

الفيزياء
العلوم التربوية

الموضوعات

• الفيزياء
• طرق التدريس
• التعليم الثانوي
• التحصيل الدراسي
• مأدبا
• تطبيقات جوجل

عدد الصفحات

73

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971235