درجة مساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع و الخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية

العناوين الأخرى

The degree of conmibntion of islamik tixt books for tha fourth and fifth grade in develuping the students life skills from the point of view of teachers in southern shonah district

مقدم أطروحة جامعية

المجارحة، عائشة إبراهيم

مشرف أطروحة جامعية

الشلبي، إلهام علي أحمد

الجامعة

جامعة الشرق الأوسط

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة و المناهج

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة تقصي درجة مساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع و الخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي.

تكونت عينة الدراسة من ( 45 ) معلما و معلمة من معلمي التربية الإسلامية للصفين الرابع و الخامس.

استخدمت استبانة المهارات الحياتية كأداة للدراسة حيث تكونت من ( 46 ) فقرة توزّعت على ( 5 ) مجالات المهارات العقلية المهارات الوجدانية، المهارات الاجتماعية، المهارات الاقتصادية مهارات الاتصال التكنولوجي ).

كشفت نتائج الدراسة عن درجة كبيرة لمساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع و الخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في لواء الشونة الجنوبية، حيث جاء ترتيب المجالات من الأعلى كالآتي : ( المهارات الوجدانية يليه المهارات الاجتماعية يليه المهارات الاقتصادية ) ثم ( المهارات العقلية ) وأخيرا ( مهارات الاتصال التكنولوجي ).

كما كشفت النتائج عدم وجود فرق في درجة مساهمة كتب التربية الإسلامية للصفين الرابع و الخامس في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة تعزى لمتغيرات الدراسة ( الجنس، و المؤهل العلمي و الخبرة ).

أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها زيادة فاعلية مساهمة كتب التربية الإسلامية في تنمية المهارات الحياتية لدى الطلبة .

: في مختلف المراحل والمواد الدراسية في العالم العربي.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to investigate the degree of the contribution of Islamic education Tixt books for the fourth and fifth grades in developing the life skills of students from the bointofview of teachers in the Southern Shouneh District.

The study used the descriptive survey method.

(The study sample consisted of (45 teachers and teacher) of Islamic education teachers for the fourth and fifth grades.

The study used a questionnaire of life skills as a tool which consisted of (46) paragraph the study were distributed to (5) areas (the area of mental skills, the field of attitudes skills, the field of social skills, economic skills, field skills machines Wesal Walt Knulogi).

the revealed the results of the study about the degree of great for the contribution of books of Islamic Education fourth and fifth grades in the development of life skills among students from the point of view of teachers in the District of Barn South, where the order of domains came from the top as follows: (Affective Skills) (Social Skills) followed by (Economic Skills) and (Mental Skills) and finally (Skills Machines Wesal Walt Knulogi).

Also it revealed the n results no differences in the degree of contribution of Islamic education books fourth and fifth grades in the development of life skills in the application of the study due to the variables (Sex, Academic Qualification, and Experience).

The study recommended in the study to increase the effectiveness of the contribution of Islamic education books in developing life skills for students in the various levels of study in the Arab world, and the development of life skills for students in various subjects throughout the academic stages.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

• المعلمون
• الطلاب
• الأغوار الجنوبية
• المهارات الحياتية

عدد الصفحات

80

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971278