درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في لواء عين الباشا لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The degree to which social studies teachers for the basic stage in "Ain Al-Basha" District employ the modern evaluation strategies from their point of view

مقدم أطروحة جامعية

البلخي، بادية سليمان نزال

مشرف أطروحة جامعية

عتوم، كامل علي سليمان

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت الدراسة تعرف درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية، للمرحلة الأساسية في مديرية تربية و تعليم لواء عين الباشاء لاستراتيجيات التقويم الحديثة من جهة نظرهم وبيان عينتها من ( 125 ) معلما و معلمة، أظهرت النتائج أن درجة التوظيف جاءت متوسطة، بمتوسط 10.052) تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع المجالات، و في الدرجة الكلية، و عدم وجود فروق تعزى لأثر متغير الجنس باستثناء مجالي الملاحظة، و جاء لصالح الإناث، و مراجعة مدى تأثر تقديراتهم لها بمتغيرات الجنس، و المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة.

و لتحقق هدفها استخدم المنهج الوصفي عبر استبانة تألفت من ( 29 ) فقرة، وضعت في ( 5 ) مجالات، و تكونت حسابي ( 3.55 )، و انحراف معياري ( 472.

)، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a ≥0.05) الذات لصالح الذكور، و عدم وجود فرق تعزى الأثر الخبرة التدريسية باستثناء مجالي التقويم المعتمد على الأداء، و التواصل، و جاءت الفروق لصالح فئة ( 5 -10 ) سنوات، و في ضوء النتائج قدمت عدة توصيات أهمها عقد دورات تدريبة للمعلمين، تتضمن كيفية توظيف استراتيجيات التقويم الحديثة في تدريس مبحث الدراسات الاجتماعية.

الملخص الإنجليزي

The study aimed to know the degree of employment of social studies teachers for the basic stage in the Directorate of Education of Ain Al- Basha District, for modern evaluation strategies from their point of view; and to indicate the extent to which their assessments were influenced by gender variations, educational qualification, and years of experience.

To achieve its goal, the descriptive approach was used through a questionnaire consisting of (29) paragraphs, which were distributed in (5) domains, and its sample consisted of (125) male and female teachers.

The results showed that the degree of employment was medium, with an average of (3.55), a standard deviation (.472), and the absence of statistically significant differences (a ≤0.05) due to the effect of the educational qualification in all fields, and in the overall degree; and the absence of differences due to the effect of a variable Sex with the exception of the two domains of observation and they came in favor of females, while self-review was in favor of males.

The absence of differences was attributed to the effect of teaching experience except in the two fields of evaluation based on performance and communication, and the differences came in favor of the category (5-10) years.

In light of the results, several recommendations were made, the most important of which is holding training courses for teachers, which include how to use modern evaluation strategies in teaching social studies

التخصصات الرئيسية

العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

82

قائمة المحتويات

فهرس المحتويات / الموضوعات.

الملخص / المستخلص.

المستخلص باللغة الإنجليزية.

الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

البلخي، بادية سليمان نزال. (2020). درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في لواء عين الباشا لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971395

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

البلخي، بادية سليمان نزال. درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في لواء عين الباشا لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2020).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971395

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

البلخي، بادية سليمان نزال. (2020). درجة توظيف معلمي الدراسات الاجتماعية للمرحلة الأساسية في لواء عين الباشا لاستراتيجيات التقويم الحديثة من وجهة نظرهم. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-971395

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971395