درجة توظيف معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في لواء عين الباشا للتقنيات التربوية و معوقات استخدامها من وجهة نظرهم

العناوين الأخرى

The degree of mathematic teachers employment of educational technologies and obstacles of using them among high basic stage

مقدم أطروحة جامعية

فرحان، تغريد عبد القادر أحمد

مشرف أطروحة جامعية

العتوم، كامل علي

الجامعة

جامعة جرش

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

المناهج العامة و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2020

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة تعرف درجة توظيف معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في لواء عين الباشا للتقنيات التربوية، و معوقات استخدامها من وجهة نظرهم، و مدى تأثر تقديراتهم لها بمتغيري المؤهل العلمي و الخبرة مستخدمة المنهج الوصفي المسحي، عبر استبانة مؤلفة من ( 31 ) فقرة، موزعة على ( 3 ) مجالات للجزء المتعلق بالتوظيف، و ( 35 ) فقرة، موزعة على ( 4 ) مجالات للمعوقات، وتألفت عينتها من ( 158 ) معلماً و معلمة، أظهرت النتائج أن درجه توظيف التقنيات التربوية، ومعوقات استخدامها جاءت بدرجة متوسطة، ويمتوسط حسابي للتوظيف بلغ ( 299 )، و للمعوقات قدره ( 3.11 )، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 2= 0.05 ) تُعزى لأثر متغيري المؤقى العلمي، و الخبرة في بعدي التوظيف والمعوقات، في جميع المجالات، و في الدرجة الكلية، و في ضوء النتائج قدمت عدة توصيات، أهمها دعم المؤسسات التعليمية بالتقنيات التربوية الحديثة لتحسين مخرجات العملية التربوية.

الملخص الإنجليزي

The objective was of the study to investigate the degree of Mathematic teachers employment of educational technologies at high basic stage student at Ain Al_Basha District , in Balqa Governate by teachers their point of view and the obstacles of using from their point of view , and to identify to what extent their perception are affected by qualification and experience, the descriptive survey approach was used , a (31) items questionnaire distributed on (3) domains related on the part of employment, a (35) items distributed on (4) domains for the obstacles, while the sample of study consisted of (158) male and female teachers.

The result of study indicated that the degree of employing educational technologies and the obstacles of using was moderate, by average of (2.99) for the employment and (3.11) for the obstacles, there were no statistically significant differences at (α≤50.0) due to the qualification and experiences in the tow dimensions of employment and obstacles in all domains and in the total degree.

In light of the result, several recommendations were suggested, including the need for more attention to support educational institution, with modern educational technologies to improve the outcomes of the educational process.

التخصصات الرئيسية

الرياضيات
العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• المعلمون
• الرياضيات
• البلقاء

عدد الصفحات

111

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-971397