فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
العدد
المجلد 15، العدد 98 (31 مارس/آذار 2018)، ص ص. 177-240، 64ص.
الناشر
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
تاريخ النشر
2018-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
64
التخصصات الرئيسية
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. 2018. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية،مج. 15، ع. 98، ص ص. 177-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972029
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية مج. 15، ع. 98 (آذار 2018)، ص ص. 177-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972029
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، آمال جمعة عبد الفتاح. فاعلية استخدام استراتيجية التعلم التخيلي في تدريس الفلسفة على تنمية مهارات الحكمة و التحصيل الدراسي و بقاء أثر التعلم لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية. 2018. مج. 15، ع. 98، ص ص. 177-240.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972029
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
رقم السجل
BIM-972029
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
