![](/images/graphics-bg.png)
استراتيجيات التعلم و الاستذكار و علاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية
العناوين الأخرى
Learning and recall strategies and their relationship to creative thinking among secondary school students
المؤلفون المشاركون
لمياء مهدي جابر
غزوان رمضان صالح
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 333-378، 46ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي الى التعرف على: 1- مستوى استراتيجيات التعلم و الاستذكار لدى طلبة المرحلة الثانوية.
2- الفروق في مستوى استراتيجيات التعلم و الاستذكار حسب متغير الجنس ( ذكور، / إناث ) و التخصص (علمي، أدبي ).
3- مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية.
4- الفروق في مستوى التفكير الإبداعي حسب متغير الجنس (ذكور، إناث) و التخصص (علمي، أدبي) 5- العلاقة بين استراتيجيات التعلم و الاستذكار التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية لغرض تحقيق أهداف البحث قام الباحثان بإعداد الأداة الأولى (استراتيجيات التعلم و الاستذكار) و تم تحديد (4) مجالات لهذا المقياس و هي : (التعرف، الترميز، الاحتفاظ، الاسترجاع) و تم استخراج صدقه و ثباته و استخراج معامل الارتباط بين درجة كل فقرة مع الدرجة الكلية، و لم تحذف أي فقرة، و بذلك أصبح المقياس بصيغته النهائية يضم (40) فقرة، و أما بالنسبة لاختبار التفكير الإبداعي قام الباحث باستخدام الصورة الأردنية المعربة من قبل الشنطي عام 1983 من اختبار تورانس للتفكير الإبداعي بصورته اللفظية و ذلك لقياس التفكير الإبداعي.
و قام الباحثان أيضا بتطبيق أداتي البحث : استراتيجيات التعلم و الاستذكار و التفكير الإبداعي على عينة من طلبة المدارس و من الفرع العلمي و الإنساني بواقع (100) طالباً و (100) طالبه، و بعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الاختبار التائي لعينة واحدة و لعينتين مستقلتين، و معامل ارتباط بيرسون و الاختبار التائي لمعاملات الارتباط، فقد توصل الباحثان إلى النتائج الاتية : 1.
أن مستوى استراتيجيات التعلم و الاستذكارللطلبة هو عال.
2.
لا يوجد تأثير و الجنس على استراتيجيات التعلم و الاستذكار و يوجد فرق للتخصص و لصالح العلمي.
3.
أن التفكير الإبداعي لدى طلبة المدارس كان ذا مستوى إيجابي.
4.
لا يوجد تأثير للتخصص و الجنس في التفكير الإبداعي.
5.
هناك علاقة ارتباطيه موجبة و ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات التعلم و الاستذكار لعينة البحث و التفكير الإبداعي.
و في ضوء نتائج البحث قدم الباحثان عدداً من التوصيات و المقترحات
الملخص EN
Current research aims to identify: 1.
Level of learning and recall strategies for secondary school students.
2.
Differences in the level of learning and recall strategies by sex variable (male, female) and specialization (scientific, literary).
3.
The level of creative thinking among secondary school students.
4.
Differences in the level of creative thinking by sex variable (males, females) and specialization (scientific, literary) 5.
The relationship between learning and recall strategies For the purpose of achieving the objectives of the research, the researchers prepared the first tool (learning strategies and recall) and identified (4) areas of this scale are: (recognition, coding, retention, retrieval.) Delete any paragraph, and thus became the final form includes (40) paragraph, but for the test of creative thinking, the researcher used the Jordanian image expressed by Shanti in 1983 from the Torrance test of creative thinking in his verbal form to measure creative thinking.
The researchers also applied the research tools : learning strategies, recall and creative thinking on a sample of school students and the scientific and humanitarian branch by (100) and (100) students, and after processing the data statistically using T-test for one sample and two independent samples, and the Pearson correlation coefficient and the T-test for coefficients.
The researchers reached the following results : The level of learning and recall strategies for students is high.
1-There is no impact and gender on learning and recall strategies and there is a difference for specialization and for scientific benefit.
2-The creative thinking of school students was positive.
3-There is no effect of specialization and sex in creative thinking.
4-There is a positive and statistically significant correlation between learning and recall strategies for the research sample and creative thinking.
5-In light of the research results, the researchers presented a number of recommendations and suggestions The researchers presents suggestions and recommendation according to the results
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
لمياء مهدي جابر وغزوان رمضان صالح. 2020. استراتيجيات التعلم و الاستذكار و علاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة العلوم النفسية،مج. 31، ع. 1، ص ص. 333-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972803
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
لمياء مهدي جابر وغزوان رمضان صالح. استراتيجيات التعلم و الاستذكار و علاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة العلوم النفسية مج. 31، ع. 1 (آذار 2020)، ص ص. 333-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972803
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
لمياء مهدي جابر وغزوان رمضان صالح. استراتيجيات التعلم و الاستذكار و علاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الثانوية. مجلة العلوم النفسية. 2020. مج. 31، ع. 1، ص ص. 333-378.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-972803
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 373-378
رقم السجل
BIM-972803
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)