أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تحصيل الطلبة و إكسابهم مهارات ما وراء المعرفة في مبحث العلوم
العناوين الأخرى
Effect of using alternative assessment strategies in student achievement and provide them with metacognition skills in the subject of science
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 25 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 95-112، 18ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
This study aimed to determine the effect of using alternative assessment strategies in student achievement and provide them with Metacognition skills in the subject of Science.
The paper dealt with the current importance of Metacognition skills in the field of education, and their relation to the evaluation.
To achieve this Purpose has been defined in terms study (Metacognition skills and educational assessment ), In addition to that has been using the authentic assessment inside the classroom, where the study sample contain of 54 students from eighth grade, and has been used four strategies from the authentic assessment.
and has been studied all of their characteristics psychometric.
The results showed the progress of students significantly in the subject of Science for the authentic assessment, reflect their own abilities and fit and levels, the current study also confirmed to provide the students new Metacognition skills has been used to raise achievement in the subject of Science.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحواري، أروى عيسى. 2019. أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تحصيل الطلبة و إكسابهم مهارات ما وراء المعرفة في مبحث العلوم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 25، ص ص. 95-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974482
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحواري، أروى عيسى. أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تحصيل الطلبة و إكسابهم مهارات ما وراء المعرفة في مبحث العلوم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 25 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 95-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974482
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحواري، أروى عيسى. أثر استخدام استراتيجيات التقويم البديل في تحصيل الطلبة و إكسابهم مهارات ما وراء المعرفة في مبحث العلوم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2019. مج. 3، ع. 25، ص ص. 95-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974482
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-112
رقم السجل
BIM-974482
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر