أثر استراتيجية المناقشة على مستوى التحصيل في مبحث العلوم لدى طلاب السابع الأساسي في الأردن

العناوين الأخرى

impact of the discussion strategy on the level of achievement in science subject among the seventh students in Jordan

المؤلف

المعايطة، وائل سلامة عبد الصمد

المصدر

مجلة العلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 4، العدد 13 (30 إبريل/نيسان 2020)، ص ص. 84-98، 15ص.

الناشر

المركز القومي للبحوث

تاريخ النشر

2020-04-30

دولة النشر

فلسطين (قطاع غزة)

عدد الصفحات

15

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الملخص EN

The present study aimed to identify the impact of the discussion strategy on the level of achievement in science subjects among the Seventh Students in Jordan School in Faisal I Elementary School for Boys, affiliated to the Directorate of Education of the Governorate of Aqaba during the academic year 2018/2019, where Division (B) represented the experimental group, and consisted of (20) students, and Division (C) represented the control group, and consisted of (20) students.

The results of (t-test) for two independent samples showed that there were statistically significant differences between the average scores of students on the achievement test in science due to the variable of the teaching method.

Where the control group received an overall average (11.96) versus the experimental group with an overall average (18.02), and for the benefit of the experimental group In light of the results of the study, the researcher recommended that teachers be trained to use the discussion strategy in teaching science to its effectiveness in teaching.

It also recommended studies on the introduction of other teaching methods.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

المعايطة، وائل سلامة عبد الصمد. 2020. أثر استراتيجية المناقشة على مستوى التحصيل في مبحث العلوم لدى طلاب السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 13، ص ص. 84-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974782

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

المعايطة، وائل سلامة عبد الصمد. أثر استراتيجية المناقشة على مستوى التحصيل في مبحث العلوم لدى طلاب السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 13 (نيسان 2020)، ص ص. 84-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974782

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

المعايطة، وائل سلامة عبد الصمد. أثر استراتيجية المناقشة على مستوى التحصيل في مبحث العلوم لدى طلاب السابع الأساسي في الأردن. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 13، ص ص. 84-98.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974782

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 97-98

رقم السجل

BIM-974782