فاعلية استراتيجية الدمج بين التعلم التوليدي و خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الطائف
العناوين الأخرى
The efficiency of integrating strategy between generative learning and concept maps in developing grammatical skills among third-grade intermediate female students in Taif governorate
المؤلف
المصدر
مجلة العلوم التربوية و النفسية
العدد
المجلد 4، العدد 18 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 17-45، 29ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
The research aimed to reveal the efficiency of using a strategy based on the integration between generative learning and concept maps in the development of grammatical skills.
The semi-experimental approach was used, two tools were designed: a list of grammatical skills, and a grammatical skills test; to reveal the efficiency of a strategy based on the integration between generative learning and concept maps in the development of grammatical skills among third-grade intermediate class, two research materials were designed: the teacher’s and female student guides; to develop grammatical skills, after the researcher verified the validity and reliability of the study tools, she began applying them to the study sample consisting of (58) students in the third grade intermediate; distributed in two groups; (29) experimental, and (29) control, after performing the necessary statistical analyses, the study showed that there is a statistically significant difference at the significance level (0.05) between the average scores of female students of the experimental and control groups in the post-application of the grammar skills test; at the macro level, the experimental got a total average (26.34 for the experimental), while the control got a total average (16.79 for the control) at the level of understanding and grammatical interpretation - grammatical classification - grammatical deduction - grammatical application - grammatical rule - in its overall score in favor of the experimental group.
On focus of the study results, the study recommended the necessity of curriculum planners' interest in developing grammar teaching by employing modern strategies such as generative learning and concept maps, conducting training courses for Arabic language teachers to help them in use of modern strategies.
The study also recommended to motivate grammar teachers and third intermediate female students to adhere both writing and oral grammatical skills
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، انجود عبيد نوار. 2020. فاعلية استراتيجية الدمج بين التعلم التوليدي و خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الطائف. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 18، ص ص. 17-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974786
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، انجود عبيد نوار. فاعلية استراتيجية الدمج بين التعلم التوليدي و خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الطائف. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 18 (أيار 2020)، ص ص. 17-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974786
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، انجود عبيد نوار. فاعلية استراتيجية الدمج بين التعلم التوليدي و خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحوية لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمحافظة الطائف. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 18، ص ص. 17-45.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-974786
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 42-45
رقم السجل
BIM-974786
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر