أساليب تدريس اللغة العربية
المؤلفون المشاركون :
عبد الحميد فلاح
الخباص، عبد الله
تاريخ النشر : 2008
دولة النشر : فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات : 520
نوع البيانات : كتاب جامعي
مصطلحات الكتاب
- هو ديوان لمفردات اللغة مرتب على حروف المعجم، و الجمع معجمات و معاجم، و حروف المعجم حروف الهجاء.يعرف (نيكرز) بأنه "غاية أو قصد نعبر عنه بعبارة تصف تغييرا مقترحا نريد أن نحدثه في التلميذ، أو هو عبارة تبين ما سوف يكون عليه التلميذ حين تتم خبرة التعلم بنجاح.يطلق عليها أحيانا مكونات النظام التعلمي، و يقصد بها جميع البيانات و الأفراد و الأشياء التي يمكن أن يستخدمها المتعلم بصورة منفصلة أو مجتمعة.هو وصف موجز لأمر ما أو قضية ما، و قد يطول و قد يقصر حسب الغرض الذي كتب من أجله، و هو يختلف باختلاف موضوعه، و العناصر التي يتألف منها.البرامج الحية هي البرامج التي تبث بصورة حية و مباشرة على الطلبة مثل الكلمات الصباحية و التعليمات و إرشاد الطلبة، و إلقاء القصائد الشعرية، و الخطب و الكلمات في المناسبات الدينية و الوطنية و عقد الندوات وما شابه ذلك.
فصول الكتاب
- -المقدمة.
- -وحدة اللغة العربية بتكامل عناصر نظامها اللغوي.
- -الأهداف العامة و الأهداف الخاصة و الأهداف السلوكية.
- -الخطة السنوية و الخطة الفصلية و الخطة اليومية.
- -الفروق الفردية.
- -تعزيز كفايات الطلبة التابهين و معالجة مظاهر الضعف لدى المقصرين.
- -الخلاصة.
- -لمحة مسبقة عن الوحدة الدراسية التالية.
- -إجابات التدريبات.
- -مسرد المصطلحات.
- -المصادر و المراجع.
- -ملاحق الوحدة.
- -المقدمة.
- -مفهوم مصادر التعليم و التعلم.
- -أنواع مصادر التعليم و التعلم.
- -معايير اختيار الوسائل التعليمية.
- -قواعد استخدام الوسائل التعليمية.
- -الواجب البيتي.
- -الأنشطة الذاتية.
- -الإذاعة المدرسية.
- -التلفزيون التعليمي.
- -المكتبات.
- -الخلاصة.
- -لمحة مسبقة عن الوحدة الدراسية التالية.
- -إجابات التدريبات.
- -مسرد المصطلحات.
- -المراجع.
- -المقدمة.
- -مفهوما القراءة و المطالعة.
- -الفروق بين المطالعة و النصوص الأدبية في التدريس.
- -الأهداف الخاصة لتدريس المطالعة.
- -الأهداف الخاصة لتدريس النصوص الأدبية.
- -إعداد خطة تحضير صفية لتدريس قطعة مطالعة للصف الثامن.
- -إعداد خطة تحضير صقية لتدريس نص أدبي للصف الأول الثانوي (الحادي عشر).
- -إعداد خطة تدريس كتاب في المطالعة الحرة.
- -التعبير و أنواعه.
- -الخلاصة.
- -لمحة مسبقة عن الوحدة الدراسية التالية.
- -إجابات التدريبات.
- -مسرد المصطلحات.
- -المصادر و المراجع.
- -ملاحق الوحدة.
- -المقدمة.
- -مصطلحات "النشيد" و "المحفوظات" و "تاريخ الآداب".
- -التمييز بين تدريس النص الأدبي و تدريس تاريخ الأدب.
- -أهداف تدريس المحفوظات.
- -أهداف تدريس تاريخ الآدب.
- -كيفية إعداد خطة تحضير صفية لدرس محفوظات في الصف السابع.
- -كيفية إعداد خطة تحضير صفية لدرس تايخ الأدب في الصف الثاني الثانوي (الثاني عشر).
- -الظاهرة الأدبية.
- -الربط بين الظواهر الأدبية و العوامل المؤثرة في مسيرة الآدب عبر العصور.
- -الخلاصة.
- -لمحة مسبقة عن الوحدة الدراسة التالية.
- -إجابات التدريبات.
- -مسرد مصطلحات.
- -الملاحق.
- -المراجع.
- -المقدمة.
- -معنى التقويم و أهميته في تحقيق التدريس.
- -أنواع التقويم و الاختبارات.
- -أنواع الأسئلة و خصائصها.
- -تحليل درس من دروس القواعد للصف العاشر و صياغة أسئلة موضوعية علية.
- -تحليل درس من دروس النصوص الأدبية للصف الثاني الثانوي و صياغة أسئلة مقالية و موضوعية حوله.
- -الخلاصة.
- -إجابات التدريبات.
- -مسرد المصطلحات.
- -المراجع.
- -ملاحق الوحدة.
الأشكال و الرسوم البيانية
الملاحق
اسئلة الكتاب
لاستعراض الأسئلة المرفقة مع الكتاب أنقر هنا
تبحث هذه الخدمة أو تكشف الانتحال والتزوير في البحوث والمقالات العلمية والرسائل الجامعية والكتب وبحوث الطلاب ، وتحدد درجة التشابه أو أصالة العمل البحثي وحماية الملكية الفكرية. تقوم هذه الخدمة بفحص الأشكال المختلفة لوثائق الإنتاج العلمي الصادرة باللغة العربية وهي ... تعرف اكثر
كتب مشابهة
الكتاب الجامعي
الكتاب الجامعي
الكتاب الجامعي
