الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية

العناوين الأخرى

Les dimensions originaires des méthodes pédagogiques contemporaines : lecture critique comparée des visions Islamiques et occidentales
The fundamentalist dimensions of the contemporary pedagogic curricula

المؤلف

لزيق، كمال إسماعيل

المصدر

الاستغراب

العدد

المجلد 4، العدد 19 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 210-228، 19ص.

الناشر

المركز الإسلامي للدراسات الاستراتيجية

تاريخ النشر

2020-03-31

دولة النشر

لبنان

عدد الصفحات

19

التخصصات الرئيسية

الفلسفة

الملخص EN

In the same section, the researcher Kamal Ismael Lizeik wrote: “The Fundamentalist Dimensions of the Contemporary Pedagogic Curricula,” in which there is a comparative critical reading between the Islamic and the Western visions.

الملخص FRE

Dans la même rubrique, Kamal Ismaël Lazik écrit un article intitulé "Les dimensions originaires des méthodes pédagogiques contemporaines".

Cet article propose une lecture critique comparée des visions islamiques et occidentales.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

لزيق، كمال إسماعيل. 2020. الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية. الاستغراب،مج. 4، ع. 19، ص ص. 210-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977218

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

لزيق، كمال إسماعيل. الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية. الاستغراب مج. 4، ع. 19 (آذار 2020)، ص ص. 210-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977218

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لزيق، كمال إسماعيل. الأبعاد التأصيلية للمناهج التربوية المعاصِرة : قراءة نقدية مقارنة بين الرؤيتين الإسلامية و الغربية. الاستغراب. 2020. مج. 4، ع. 19، ص ص. 210-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-977218

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن هوامش.

رقم السجل

BIM-977218