التصميم ثلاثي الأبعاد وفق مدخل STEM التكاملي لتنمية مهارة الطلاقة في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الأول متوسط

العناوين الأخرى

Three-dimensional design according to the integrated STEM approach to develop the skill of fluency in the mathematics course for first-grade intermediate students

المؤلفون المشاركون

الفراني، لينا بنت أحمد بن خليل
المنتشري، تغريد عبد الله

المصدر

المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية

العدد

المجلد 4، العدد 18 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 93-131، 39ص.

الناشر

المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب

تاريخ النشر

2020-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

39

الموضوع الرئيسي

الرياضيات
التربية و التعليم

الموضوعات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى تنمية مهارة الطلاقة في مقرر الرياضيات، و الكشف عن أثر استخدام برنامج التصميم ثلاثي الأبعاد وفق المدخل التكاملي للعلوم و التقنية و الهندسة و الرياضيات STEM في تنمية مهارة الطلاقة لدى طالبات الصف الأول المتوسط، تم اتباع المنهج شبة التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة وباستخدام اختبار مهارة الطلاقة قبلي و بعدي، و بطاقة تقييم المنتج لتقويم مشروعات الطالبات كمنتج لعملية التعلم حيث كانت عينة الدراسة (١٦) طالبة من طالبات الصف الأول متوسط، تم اختيارهن بطريقة عشوائية.

أظهرت النتائج إيجابية بشكل عام، حيث برزت فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات الطالبات في التطبيق القبلي و البعدي لاختبار مهارة الطلاقة لصالح التطبيق البعدي، مما يدل على إيجابية استخدام التصميم ثلاثي الأبعاد وفق مدخل STEM في تنمية مهارة الطلاقة.

كما بينت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وبين درجة الاتقان الافتراضية في بطاقة تقييم المنتج عند تقييم إنتاج الطالبات، مما يشير إلى تطور مهارة الطلاقة باستخدام برنامج التصميم ثلاثي الأبعاد لدى طالبات الصف الأول متوسط.

و من أبرز توصيات الدراسة توفير معامل STEM مجهزة بأحدث التقنيات كالطابعة ثلاثية الأبعاد و الواقع الافتراضي و الروبوتات لتفعيلها في العملية التعليمية، و إجراء المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.

الملخص EN

The study aims to develop Fluency skill in the mathematics course, and to reveal the impact of using the 3D design program according to the integrated approach of STEM in the development of Fluency skill in grade 7 students.

The quasi-experimental approach was use in one group design with pre and post-test of creative thinking skills, and a product assessment card to evaluate students' projects as a product of the learning process.

The sample study was composed of (16) middle grade female students who were randomly selected.

Overall, the results were positive, as there were statistically significant differences at level (p ≤ 0.05) emerged between the average of students’ grades in the pre and post-test of the creative skills test for the benefit of the post-test.

This shown the positive use of 3D design based on STEM model to develop Fluency skill .

The results also showed statistically significant differences at level (p ≤ 0.05) between the average grades of the experimental group and the default grade of perfection in the product evaluation card, indicating the evolution of Fluency skill using 3D design programs in middle grade students.

The study recommended providing STEM labs with the latest technology such as 3D printer, virtual reality and robots are crucial to activate them in the educational process and performing more studies on this subject.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

المنتشري، تغريد عبد الله والفراني، لينا بنت أحمد بن خليل. 2020. التصميم ثلاثي الأبعاد وفق مدخل STEM التكاملي لتنمية مهارة الطلاقة في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الأول متوسط. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 18، ص ص. 93-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979300

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

المنتشري، تغريد عبد الله والفراني، لينا بنت أحمد بن خليل. التصميم ثلاثي الأبعاد وفق مدخل STEM التكاملي لتنمية مهارة الطلاقة في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الأول متوسط. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 18 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 93-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979300

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

المنتشري، تغريد عبد الله والفراني، لينا بنت أحمد بن خليل. التصميم ثلاثي الأبعاد وفق مدخل STEM التكاملي لتنمية مهارة الطلاقة في مقرر الرياضيات لدى طالبات الصف الأول متوسط. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 18، ص ص. 93-131.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-979300

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 125-131

رقم السجل

BIM-979300