أربعة طرق للتدريس الفعال في المادة الدراسية للعربي

الملخص AR

إن تدريس مادة العربي الدراسية في المدارس الإيرانية يعد أمرا صعبا لأن المتعلمين لا يرغبون فيها.

لذلك يجب على المعلم أن يبحث عن طرق تزيد من رغبة المتعلمين و تشجيعهم.

الكاتبان يقومان بتقديم أربعة طرق للتدريس الفعال لمادة العربي الدراسية عبر الأسلوب الوصفي-التحليلي.

هذه الأساليب الأربعة تشمل أسلوب استخدام القرآن الكريم إعداد جدول الكلمات المتقاطعة ممارسة الدراما و بناء الجملة و ترتيبها.

من المستنبط أن استعمال هذه الطرق تسبب في تعزيز العقل و تخلق نوعا من الهدوء الذي يحرر المتعلمين من ضوضاء العالم المحاط به.

و المعلم باستخدام هذه الأساليب يحول بيئة الصف إلى بيئة حيوية و نشطة.

إضافة إلى ذلك فإن هذه الأساليب و الطرق تؤدي إلى إثارة الأذهان المتعلمين و تحدد من أضرار طرق التدريس التقليدية و توفر استراتيجيات لتحسين جودة تعليم الدرس المنشود.