فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية
العناوين الأخرى
The effectiveness of a program using the applied behavior analysis to acquire pre-school skills for children with intellectual disabilities
المؤلفون المشاركون
طلبة، منى حلمي عبد الحميد
الثبيتي، هند بنت حسن
المصدر
العدد
المجلد 10، العدد 38، ج. 2 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 131-158، 28ص.
الناشر
مؤسسة التربية الخاصة و التأهيل
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
ّهدفت الدراسة إلى التعرف على فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي لإكساب الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بعض مهارات ما قبل المدرسة، و كذلك التعرف على مدى استمرارية تأثيره بعد مرور شهر من القياس البعدي ؛ و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و تم اختيار عينة الدراسة بالأسلوب القصدي، حيث تكونت العينة من (10) أطفال (5) ذكور، و (5) إناث من الأطفال الملتحقين ببرنامج التربية الفكرية بالروضة السادسة في مدينة مكة المكرمة ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (5-7) أعوام، و نسبة ذكائهم ما بين (55-70) درجة على اختبار ستانفورد بينيه (الصورة الخامسة), و تم تدريس الأطفال مهارات ما قبل المدرسة باستخدام تحليل السلوك التطبيقي، و استخدمت الدراسة مقياس مهارات ما قبل المدرسة كأداة لقياس مستوى أداء الأطفال في بعض مهارات ما قبل المدرسة، و قد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس بعض مهارات ما قبل المدرسة.
لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α≤ 0.05) بين متوسطات رتب درجات الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية في القياسين البعدي و التتبعي على مقياس بعض مهارات ما قبل المدرسة.
و أوصت الدراسة بالعمل على استخدام تحليل السلوك التطبيقي في تدريس ذوي الإعاقة الفكرية، و تكثيف برامج تحليل السلوك التطبيقي في المناهج الدراسية، و تثقيف المعلمات بدور تحليل السلوك التطبيقي في تعليم ذوي الإعاقة الفكرية، و عقد الندوات و اللقاءات العلمية في مجال استخدام برامج تحليل السلوك التطبيقي و تبادل الخبرات في هذا المجال.
الملخص EN
The current study aimed to recognition the effectiveness of a program using applied behavior analysis in acquiring some preschool skills for children with intellectual disabilities, as well as identifying the continuity of its impact after a month of post-measurement.
To achieve this goal،the study used the quasi-experimental approach, and the study sample was chosen.
By intentional method،which consisted of (10) children (5) males, and (5) female of enrolled children in the intellectual education program in the sixth kindergarten in the city of Makkah, those whose age ranges between (5-7) years, and their intelligence percentage is between (55-70) degrees on Binet test, children were taught using applied behavior analysis, and the study used a pre-school skills scale as a tool for measure children's performance in the skills of pre-school, the study found the following results: There is statistically significant differences at the level (α ≤ 0.05) between the averages grades of the children of the experimental group after receiving the program, and between their pre-program grades on testing some pre-school skills.
There is no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between the averages scores for the children of the experimental group in the post measurement, and their grades for the successive measurement on the test of some pre-school skills.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الثبيتي، هند بنت حسن وطلبة، منى حلمي عبد الحميد. 2020. فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980554
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الثبيتي، هند بنت حسن وطلبة، منى حلمي عبد الحميد. فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 10، ع. 38، ج. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980554
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الثبيتي، هند بنت حسن وطلبة، منى حلمي عبد الحميد. فعالية برنامج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي في اكساب مهارات ما قبل المدرسة للأطفال ذوي الإعاقة الفكرية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2020. مج. 10، ع. 38، ج. 2، ص ص. 131-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980554
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-158
رقم السجل
BIM-980554
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
