المشكلات الصفية و طرق علاجها
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2015، العدد 10 (31 ديسمبر/كانون الأول 2015)، ص ص. 224-237، 14ص.
الناشر
تاريخ النشر
2015-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
14
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
One of the most dangerous things that led to the emergence of school violence is classroom problems, and the improper ways teachers react to the problems in the classroom, especially those that require simultaneous intervention, these troublesome phenomena make teachers claim that they have been put in a puzzling position.
Thus, the teacher must identify these major attitudes and how to positively intervene.
Classroom problems differ depending on the reasons behind; social problems experienced by some people might create some kind of these problems, it may also be the emotional deprivation and psychological turmoil of the most effective factors activating this phenomenon.
In addition, the weakness of the academic achievement can be a key reason in the emergence of classroom problems.
To mitigate this phenomenon, an intervention must be taken by the family, the teacher and the psychological counselor.
Not only that, but also the school administration should customize a file for each learner and provide teachers with it in order to know the familial, health, psychological conditions and every single detail of each learner, it also should provide mental health care for pupils especially those who are to pass final exams.
الملخص FRE
Les rangs scolaires révèlent des problèmes dangereux qui ont conduit à l'apparition de la violence scolaire en classe.
La manière avec laquelle l’enseignant va réagir aux problèmes est déterminante surtout dans l’immédiat.
Certains enseignants se trouvent effondrés à cause de l’humiliation qu’ils reçoivent dans ce genre de situation.
L’enseignant doit donc connaître les différentes situations et les méthodes d’interventions positives qui s’y adaptent.
Ces problèmes diffèrent selon les causes ; les problèmes sociaux dont souffrent certains peuvent en être à l’origine comme la carence affective ou les troubles de la personnalité qui sont en tête des problèmes qui nourrissent ce phénomène, en plus de l’échec scolaire.Afin d’y remédier, l’intervention de la famille, de l’éducateur et de l’assistant psychologique est nécessaire.
L’administration de l’école doit consacrer un dossier pour chaque enseignant comportant sa situation familiale, psychologique et physique.
Elle doit également fournir la bienveillance psychologique aux élèves, surtout ceux des classes d’examens
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سيب، عبد الرزاق. 2015. المشكلات الصفية و طرق علاجها. الفكر المتوسطي،مج. 2015، ع. 10، ص ص. 224-237.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980993
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سيب، عبد الرزاق. المشكلات الصفية و طرق علاجها. الفكر المتوسطي ع. 10 (كانون الأول 2015)، ص ص. 224-237.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980993
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سيب، عبد الرزاق. المشكلات الصفية و طرق علاجها. الفكر المتوسطي. 2015. مج. 2015، ع. 10، ص ص. 224-237.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-980993
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 235
رقم السجل
BIM-980993
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر