أثر برنامج تعلمي باستخدام الخريطة الذهنية في تنمية نشاط الذاكرة العاملة لدى المعسر قرائيا
العناوين الأخرى
Effect of learning program using mental map in developing memoryactivityworking in dyslexia
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 163-181، 19ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تعليمي باستخدام الخريطة الذهنية من أجل تنمية أداء الذاكرة العاملة عند فئة خاصة وهي فئة المعسرين قرائيا و اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي حيث استخدمت الأدوات التالية: مقياس جلجل لتشخيص العسر القرائي مقياس واصف عايد سلامة لقياس أداء الذاكرة العاملة الى جانب تصميم برنامج تعلمي قائم على استخدام الخرائط الذهنية.
وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات درجات التلاميذ عينة الدراسة في القياس القبلي و البعدي لمستوى نشاط الذاكرة العاملة وذلك لصالح القياس البعدي مما أظهر فاعلية البرنامج المصمم على خلفية نظرية بوزان القائم على توظيف الخريطة الذهنية في تعليم المعسرين قرائيا في الرفع من نشاط الذاكرة العاملة لديهم و تحسين القراءة
الملخص EN
This study aims to identify the effectiveness of an educational program using the mental map for the development of the performance of working memory in dyslexia.
The following tools have been used as a jiggle scale for the diagnosis of dyslexia, AyedSalama descriptor scale for measuring working memory performanceAs well as the design of a learning program based on the use of mental maps and the results showed that there are statistically significant differences between the average scores of students in the study sample in themeasurement of tribal and post-working memory activity In favor of measurement after the implementation of the mental map program.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جبور، حنان وعطار، سعيدة. 2020. أثر برنامج تعلمي باستخدام الخريطة الذهنية في تنمية نشاط الذاكرة العاملة لدى المعسر قرائيا. دراسات نفسية و تربوية،مج. 13، ع. 4، ص ص. 163-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982005
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جبور، حنان وعطار، سعيدة. أثر برنامج تعلمي باستخدام الخريطة الذهنية في تنمية نشاط الذاكرة العاملة لدى المعسر قرائيا. دراسات نفسية و تربوية مج. 13، ع. 4 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 163-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982005
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جبور، حنان وعطار، سعيدة. أثر برنامج تعلمي باستخدام الخريطة الذهنية في تنمية نشاط الذاكرة العاملة لدى المعسر قرائيا. دراسات نفسية و تربوية. 2020. مج. 13، ع. 4، ص ص. 163-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982005
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 179-181
رقم السجل
BIM-982005
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
