أثر استخدام الألعاب التعليمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في محافظة الخليل
العناوين الأخرى
The affect of using educational games on English vocabulary achievement for third grade students in Hebron Governorate
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 13، العدد 3 (30 يونيو/حزيران 2020)، ص ص. 309-319، 11ص.
الناشر
جامعة قاصدي مرباح ورقلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية مخبر تطوير الممارسات النفسية و التربوية
تاريخ النشر
2020-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
11
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الغرض من هذه الدراسة معرفة اثر التدريس باستخدام الالعاب على تحصيل تلاميذ الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في مدينة الخليل.
العينة تضم (120) طالبة من الصف الثالث الاساسي في اربع شعب دراسية.
المجموعة التجريبية و عددها (60)والضابطة و عددها (60) طالبة.
تم تدريس المفردات الموجودة في الكتاب المدرسي للمجموعة التجريبية باستخدام الالعاب التربوية، اما المجموعة الضابطة فقد درست بالاسلوب التقليدي.
و بعد انتهاء مدة التدريس للمفردات اجري الاختبار التحصيلي على المجموعة التجريبية و الضابطة، و لتحليل البيانات و استخراج النتائج تم استخدام اسلوب تحليل التغاير ((ANCOVAللمقارنة بين المتوسطات الحسابية البعدية لعلامات طالبات المجموعة التجريبية و علامات طالبات المجموعة الضابطة.
.
و بعد استبعاد تأثير العلامات القبلية كشفت النتائج وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى الدلالة0.
05= α)) بين المجموعة التجريبية و الضابطة يعزى الى طريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية.
توصلت الباحثة إلى عدة توصيات منها: ابتكار العاب متنوعة تناسب المرحلة العمرية لتعليم المفردات، بناء برامج تدريبية للمعلمين في مجال الالعاب التعليمية، تضمين الكتب المدرسية نماذج من الالعاب التعليمية
الملخص EN
This study aimed to find out the effect of using educational games on English vocabulary achievement for third grade students in Hebron.
It was conducted on a sample of (120) students.
Students were divided into two groups: an experimental group( 60) students and (60)for control group.
The experimental group was taught the vocabulary using games.
The control group was taught the vocabulary using a traditional teaching.
The post - test was conducted on the experimental and control group to measure the effect of using games.
The study showed a statistically significant difference at the level of significance (0.
05 = α) between the experimental group and the control group in favor of the experimental group.
The researcher reached several recommendations, including: Promoting the use of games to teach English vocabulary, inventing different games for teaching vocabulary, building training programs for teachers in the field of educational games
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو منشار، منال ماجد. 2020. أثر استخدام الألعاب التعليمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في محافظة الخليل. دراسات نفسية و تربوية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 309-319.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982104
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو منشار، منال ماجد. أثر استخدام الألعاب التعليمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في محافظة الخليل. دراسات نفسية و تربوية مج. 13، ع. 3 (حزيران 2020)، ص ص. 309-319.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982104
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو منشار، منال ماجد. أثر استخدام الألعاب التعليمية على تحصيل طلبة الصف الثالث الابتدائي لمفردات اللغة الإنجليزية في محافظة الخليل. دراسات نفسية و تربوية. 2020. مج. 13، ع. 3، ص ص. 309-319.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982104
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 318-319
رقم السجل
BIM-982104
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
