The use of rubrics in assessing students oral performance case of oral expression classes of Kasdi Merbah University-ouargla

المصدر

Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales

العدد

المجلد 12، العدد 6 (s) (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 799-806، 8ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة

تاريخ النشر

2020-09-30

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

8

الموضوع الرئيسي

التربية و التعليم

الموضوعات

الملخص AR

تهدف هذه الدراسة إلى إثبات أهمية استعمال قواعد التصحيح لتقويم و تقييم التعبير الشفهي لطلبة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة و رفع وعي الأساتذة لاستعمالها في تقويم و تقييم المهارات اللغوية.

تنطلق الدراسة من فكرة الاختلاف بين تقويم المحتوى و تقييم المهارة خاصة المهارات الشفهية التي يشوبها الغموض و الصعوبة فمن أجل تقويم موضوعي و شفاف على الأستاذ أن يصمم قواعد تصحيح وفقا لمعايير واضحة ليتمكن من تطوير أداء الطلبة من جهة، و ليراجع القواعد و المعايير من جهة أخرى ليصل بذلك الى تقويم مستمر و محين و محدث.

الملخص EN

The aim of this paper is to unveil some key concepts related to authentic assessment in the oral expression classes by using scoring rubrics.

Therefore, we shall sketch out some key pertinent in assessing students oral performance.

Assessment as an ongoing process monitors and evaluate students learning.

Learning outcomes are observed according to what students can do to demonstrate their understanding.

So they should intensively practice their skills with a parallel teacher's feedback to help them improve.

The use of rubrics to assess the learners' speaking abilities must be consistent, clear and cyclic to enhance the learners communicative competence.

الملخص FRE

Cette études tente de souligner l'importance de l'évaluation authentique et continue des présentations orales des étudiants de l'anglais comme langue étrangères par l'usage des rubriques d'évaluation qui présente des critères claires et objectifs pour l'évaluation.

Dans ce contexte on va dévoiler quelques concepts clés liés à l’évaluation authentique dans les cours d’expression orale en utilisant des grilles de notation.

Les résultats d'apprentissage sont observés en fonction de ce que les élèves peuvent faire pour démontrer leur compréhension.

Ils doivent donc mettre en pratique leurs compétences de manière intensive avec les commentaires d'un enseignant parallèle pour les aider à s'améliorer.

L'utilisation de rubriques pour évaluer les capacités d'expression des apprenants doit être cohérente, claire et cyclique pour améliorer la compétence de communication des apprenants.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

Sadun, Faridah. 2020. The use of rubrics in assessing students oral performance case of oral expression classes of Kasdi Merbah University-ouargla. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales،Vol. 12, no. 6 (s), pp.799-806.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982255

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

Sadun, Faridah. The use of rubrics in assessing students oral performance case of oral expression classes of Kasdi Merbah University-ouargla. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales Vol. 12, no. 6 (Special issue) (2020), pp.799-806.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982255

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

Sadun, Faridah. The use of rubrics in assessing students oral performance case of oral expression classes of Kasdi Merbah University-ouargla. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales. 2020. Vol. 12, no. 6 (s), pp.799-806.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982255

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

الإنجليزية

الملاحظات

Includes bibliographical references : p. 806

رقم السجل

BIM-982255