سبل تفعيل مساهمة الجامعة في التنمية المستدامة من وجهة نظر الأستاذ في الجامعة الجزائرية
المؤلف
المصدر
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 12، العدد 2 (s) (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 645-654، 10ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
10
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
إن الإنتاج المعرفي و التكنولوجي الرهيب و ما انجر عنه من تسارع في التطور الاقتصادي و الاجتماعي و البيئي شكل تحديا الى كل الأمم حتى المتقدمة منها و خاصة بعد تهاوي الإيديولوجيات و بطلان ادعاءاتها و رسو الجميع على شاطئ الحقيقة المطلقة حقيقة العلم و المعرفة وأنهما خير سلاح يعتد به في وقت ضاقت فيه المسافة بين ظهور المعرفة و تطبيقها ميدانيا و رغم هذه الحقيقة الناصعة إلا أننا نجد أن أغلب الجامعات العربية لم تستلم بعد زمام قيادة سفينة التنمية باعتبار الجامعة المسؤول الأول عن تحويل الموارد المختلفة من قوة إلى فعل و من إمكانية إلى وجود فلا يمكن تصور أية الاستفادة من الموارد الطبيعية بشكل جيد دون توافر مستوى مهارات و تعليم جيد للقوة العاملة و بالنظر الى الإمكانيات البشرية و الطبيعية التي يزخر بها العلم العربي و الإسلامي بدأت الجامعات العربية في محاولة تقمص الدور و الذي لم يرق بعد الى تطلعات الشعوب و طموحاتها.
و كغيرها من الجامعات العربية بدأت الجامعة الجزائرية تسعى الى القيام أدوارها في التنمية سواء من خلال الرفع من مستوى تدريب و تأهيل الطلاب و زيادة كفاءة الجهاز التدريسي و الإداري أو إحداث تعديلات في البرامج و المقررات في مختلف الأطوار التعليمية.
إلا أن هناك خلل ما يعيق الوصول الى الهدف و هو ما يشهده الواقع و هذا ما تحاول الدراسة الحالية الإجابة عنه من خلال طرح التساؤل العام الآتي : ماهي سبل تفعيل مساهمة الجامعة في التنمية من وجهة نظر أساتذة الجامعة
الملخص EN
The study aimed to identify the perceptions of university teachers, they believe that they are supporting factors in the contribution of Algerian universities to sustainable development.
The study was started from a question: How can the university contribution in sustainablede velopement be activated as per the teachers point of view ? Are there differences in these perceptions according to the geographical region to which the university belongs? The study included(800) teachers from a group of Algerian universities, six (06) of which belong to the North, and four (04) belong to the South, in the academic season of 2019/2020.
The study concluded that it is necessary to raise the level of teaching proficiency for the teacher and raise the level of student formation, thenre-examine the curricula in a manner consistent with the capabilities and aspirations of society.
It ended with a set of recommendations and a list of references.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
دبابي، بوبكر. 2020. سبل تفعيل مساهمة الجامعة في التنمية المستدامة من وجهة نظر الأستاذ في الجامعة الجزائرية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 12، ع. 2 (s)، ص ص. 645-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982364
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
دبابي، بوبكر. سبل تفعيل مساهمة الجامعة في التنمية المستدامة من وجهة نظر الأستاذ في الجامعة الجزائرية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 12، ع. 2 (عدد خاص) (2020)، ص ص. 645-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982364
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
دبابي، بوبكر. سبل تفعيل مساهمة الجامعة في التنمية المستدامة من وجهة نظر الأستاذ في الجامعة الجزائرية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 12، ع. 2 (s)، ص ص. 645-654.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-982364
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 654
رقم السجل
BIM-982364
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر