سبل تحسين البيئة الداخلية للفصول الدراسية في ظل مفهوم التصميم المستدام

العناوين الأخرى

Ways to improve classroom internal environment in view of sustainable design concept

المؤلفون المشاركون

إمام، محمد حسن
أحمد محمد عبد الرازق
بطاينه، أنس محمد إرشيد

المصدر

مجلة التصميم الدولية

العدد

المجلد 10، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 23-30، 8ص.

الناشر

الجمعية العلمية للمصممين

تاريخ النشر

2020-10-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

8

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الفنون

الموضوعات

الملخص AR

من منطلق العلاقة التي تربط البيئة المشيدة مع الإنسان ارتباطا و ثيقا يتحقق من خلالها راحة و رفاهية الإنسان وفق معايير محددة تأخذ بالاعتبار حسب طبيعة المكان و وظيفته فالمدارس هي مباني تعليمية تختص بخدمة الطالب بالمقام الأول.

فتهيئة المدارس لتشكل بيئة حاضنة للطالب يستوجب هذا التعرف أكثر على الطالب و البيئة الداخلية للمكان الذي يقضي فيه الوقت الأطول من خلال التحاقه في المدرسة (الفصل الدراسي)، و تأتي هذه الدراسة لتحقيق حاجاته و رغباته التي تحفزه على الانتماء لهذه البيئة المشيدة لتحقيق لراحته وضمان نمو المتكامل السليم جسميا و اجتماعيا و نفسيا، و تهدف إلى تطبيق استراتيجيات التصميم المستدام على البيئة الداخلية للفصل الدراسي، و التي تعكس أهمية دور المصمم الداخلي في تلبية متطلبات الفراغ و استغلاله للخروج بتصميم داخلي مستدام يربط من خلاله عناصر البيئة المادية المكون لفراغ الفصل الدراسي و تقديم مقترحات تطبيقية سهلة التطبيق تساهم في عكس الفائدة على جميع الأطراف المشاركة من الناحيتين الاستدامة لتحقيق التوفير على مستوى الطاقة ؛ و الاستدامة لتحقيق بيئة داخلية صحية محفزة و داعمة للطفل ؛ لتشكل بذلك بيئة تعليمية جذابة مرنة تسنح للمستخدم التحكم بها تبعا للظروف المحيطة.

يهدف البحث إلى تطبيق استراتيجيات التصميم البيئي المستدام على الفصل الدراسي لتحقيق التوازن بين الراحة و الكفاءة لضمن التكامل بين تصميم الفصل الدراسي و احتياجات الطالب ؛ ليصبح الفصل الدراسي قادر على الاستجابة السريعة و التكيف مع المتطلبات الفورية.

الملخص EN

Through the relationship that closely links the built environment with the human being, through which human comfort and well-being is achieved according to specific criteria that take into consideration according to the nature of the place and its function, schools are educational buildings that specialize in serving the student in the first place.

Preparing schools to form a nurturing environment for the student requires this to get to know more about the student and the internal environment of the place where he spends the longest time through enrolment in the school (the classroom), and this study comes to fulfill his needs and desires that may motivate him to belong to this constructed environment with the aim of achieving his comfort and ensure the growth of the integrated integral body socially and psychologically, this aims to apply sustainable design strategies to the internal environment of the classroom, which reflects the importance of the role of the interior designer in meeting the requirements of the space and exploiting it to come out with a sustainable interior design that connects the elements of the physical environment component of the classroom space and provide easy-to-apply application proposals that contribute to reflecting interest on all stakeholders involved in sustainability to achieve energy savings ; and finally, sustainability, so as to achieve a healthy, stimulating and supportive internal environment for children, to create an attractive, flexible, educational environment allowing the user to control it according to the surrounding conditions.

The problem can be summarized in the following question: In view of the pursuit of support and spatial comfort for the student in the classroom, how can interior design contribute to the application of the concept of sustainability so as to increase the quality of internal environment for the classroom? Objective of the Research : The main objective of this research is to apply sustainable environmental design strategies to the classroom, which in turn is essential in promoting healthy internal environment in the classroom in order to achieve a balance between comfort and efficiency to ensure complementarity between classroom design and student needs ; thus, the classroom will be capable of responding quickly and adapting to immediate requirements.

Methodology : The research is based on a descriptive analytical and applied approach : through a descriptive study of the elements of internal environment quality associated with sustainable design, as well as the analysis of ways to achieve the utmost benefit from it within the space through the researcher's design vision.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

إمام، محمد حسن وأحمد محمد عبد الرازق وبطاينه، أنس محمد إرشيد. 2020. سبل تحسين البيئة الداخلية للفصول الدراسية في ظل مفهوم التصميم المستدام. مجلة التصميم الدولية،مج. 10، ع. 4، ص ص. 23-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983514

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

إمام، محمد حسن....[و آخرون]. سبل تحسين البيئة الداخلية للفصول الدراسية في ظل مفهوم التصميم المستدام. مجلة التصميم الدولية مج. 10، ع. 4 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 23-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983514

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

إمام، محمد حسن وأحمد محمد عبد الرازق وبطاينه، أنس محمد إرشيد. سبل تحسين البيئة الداخلية للفصول الدراسية في ظل مفهوم التصميم المستدام. مجلة التصميم الدولية. 2020. مج. 10، ع. 4، ص ص. 23-30.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983514

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 29-30

رقم السجل

BIM-983514