تصميم بيئة تعلم إلكتروني تشاركي و أثره في تنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر لدى طلاب المرحلة المتوسطة
المؤلفون المشاركون
المشيخي، إبراهيم أحمد جابر
الزهراني، إبراهيم عبد الله
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 413-433، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تعد التغيرات المتسارعة في مجال تكنولوجيا التعلم السمة المميزة في هذا العصر و التي أدت إلى ظهور عالم بلا حدود حيث زالت معها حدود الأوطان و زالت معها بالتعبئة حدود و أسوار المعرفة.
لذا فمن البديهي أن تتفاعل المؤسسات التعليمية و التربوية مع التغيرات في البيئة التي تعمل بها مستخدمة تقنيات حديثة و التي أصبحت مسيطرة و مقبولة بشكل واسع بل وغير منقطع النظير.
و اتساقا مع الواقع فلم تعد المؤسسات التعليمية هي البيئة التعليمية الوحيدة لتقديم خدمات التعليم مما دعي التربويون للبحث باستمرار عن أفضل الطرق والوسائل لتوفير بيئة تعليمية تفاعلية لجذب اهتمام المتعلمين و حثهم على تبادل الآراء و الخبرات.
و يعد التعلم الإلكتروني من أساليب التعلم التي تجعل المتعلمين هم محور عملية التعلم حيث يتعاون المتعلمين للحصول على المعلومات و تبادلها و طرح الأفكار لحل المشكلات دون الالتزام بمكان معين أو زمن محدد لاستقبال عملية التعلم (الحمداني 2006: 47).
و يركز التعلم الإلكتروني التشاركي على المجالات التربوية و يستخدم من قبل متعلمين مختلفين أو متباينين يعملون في نفس موضوع التعلم عبر أجهزة الكمبيوتر المتفرعة من مكتب رئيسي أو عن طريق الشبكات المختلفة حيث يهدف إلى تدعيم المتعلمين و بناء المعارف الجديدة بشكل فعال أثناء عملية التعلم ( الخالدى 2007: 95).
لاسيما و أن طبيعة التعلم الإلكتروني التشاركي يتيح للمتعلمين من مختلف أنحاء العالم المشاركة فيما بينهم من خلال التفاعل الاجتماعي المصاحب لهذا النوع من التعلم و هذا يتطلب مـن المعلمين إثارة دافعية المتعلمين و التخطيط الجيد للمناهج الدراسية و طـــــــــــرق التـــــدريس (Strijbos; Kirschner & Martens، 2004: 31-50).
كما تكون المشاركة تفاعلية مباشرة عبر الإنترنت مما يساعد المتعلمين على بناء المعارف الجديدة و إتاحة الفرصة للاستفسار على أسئلتهم و التعلم من بعضهم البعض بإتاحة ما تعلمه المتعلمون تشاركيا (داليا حبيشى 2009: 7).
تعد بيئة التعلم الإلكتروني التشاركي أو بيئة التعلم التشاركي عبر الويب من البيئات التي يمكن خلالها استخدام أدوات و إمكانات الانترنت المختلفة في تنمية مهارات حل المشكلات، و ذلك إذا تم بناءها بشكل مناسب مع توظيف أدوات الانترنت التوظيف الأمثل لخدمة بيئة التعلم التشاركي.
و يرى الفار(25: 2012) أن التعلم الإلكتروني التشاركي من الاتجاهات التربوية الحديثة و المناظرة للتعلم الفردي من خلال المعلم أو التلفزيون التعليمي أو الكتاب المدرسي و ذلك في أنماط التعلم التقليدية أو من خلال البرمجيات التعليمية و أقراص الوسائط المتعددة المدمجة في النمط الحديث للتعلم كما و أضافت شبكة الانترنت إمكانية مشاركة عدد كبير من أقران التعلم في بيئة تعليمية إيجابية و منظمة و ذلك باشتراك الطلاب و المعلمين في المناقشة و التحاور و النقد و تبادل الآراء حول كافة القضايا والموضوعات الدراسية المستهدفة(Haken، 2006: 7).
و نظرا لأن التعلم الإلكتروني التشاركي يساعد على خلق بيئة تعليمية خصبة تسمح بتبادل المعلومات بين المتعلمين و بناء علاقات جديدة بينهم تسمح بصياغة الأفكار و الآراء مما يساعد بالتبعية على إعادة ترتيب المواد و المعلومات أو المفاهيم و من ثم اكسابهم مهارات في الجانب المعرفي و الأداء المهارى في التطبيق العملي عبر الانترنت.
و تأسيسا على ذلك فإن الباحث يحاول هذا البحث استخدام بيئة التعلم التشاركي الإلكتروني عبر محررات الويكي"WiKi" لتنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر (العروض التقديمية- إمبريس ) لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحايل عسير.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المشيخي، إبراهيم أحمد جابر والزهراني، إبراهيم عبد الله. 2019. تصميم بيئة تعلم إلكتروني تشاركي و أثره في تنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 1، ص ص. 413-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983674
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المشيخي، إبراهيم أحمد جابر والزهراني، إبراهيم عبد الله. تصميم بيئة تعلم إلكتروني تشاركي و أثره في تنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 1 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 413-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983674
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المشيخي، إبراهيم أحمد جابر والزهراني، إبراهيم عبد الله. تصميم بيئة تعلم إلكتروني تشاركي و أثره في تنمية بعض مهارات تطبيقات الكمبيوتر لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 1، ص ص. 413-433.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983674
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 431-433
رقم السجل
BIM-983674
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر