![](/images/graphics-bg.png)
دور معلم الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 3، ج. 2 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 462-489، 28ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
بالإشارة الى اتفاقية الأمم المتحدة عام ١٩٩٥ بشأن التسامح ، الذي يعتبر من مبادئ الإنسانية لربط قيم المجتمعات المتنوعة، و المتعلقة بالاحترام و تقبل آراء الآخرين و الثقافات المختلفة.
فقد هدفت الدراسة الحالية الى التعرف علي دور معلمي و معلمات الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة و طالبات الصف العاشر في المرحلة الثانوية بدولة الكويت.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم إعداد استبانة تكونت من (28) عبارة طبقت على عينة اجمالية بلغت 378 طالب و طالبة، تم اختيارها عشوائيا من ثلاثة مناطق تعليمية ، بعد أن تم التحقق من صدقها وثباتها .
واستخدم الباحثة المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته طبيعة الدراسة.
و لقد تم استخدام المتوسطات الحسابية ، و الانحرافات المعيارية ، و اختبار T-test ، و اختبار ANOVA لتحليل بيانات الدراسة .
و أظهرت نتائج الدراسة حصول جميع عبارات الاستبانة لتعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة الصف العاشر (ذكور وإناث) على متوسطات حسابية (من 3.65 الى 4.43) ، و بدرجة عالية و عالية جدا .كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أراء الطلبة حسب متغير النوع والمنطقة التعليمية بالنسبة لدور معلمي و معلمات الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح .
خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات تسهم في بالارتقاء بدور معلمي و معلمات الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدي طلبة الصف العاشر بالمرحلة الثانوية.
الملخص EN
In accordance with the United Nations 1995 Declaration of Principles on Tolerance, tolerance is an act of humanity that helps to rejoice the diversity of values.
It is the respect, acceptance, and appreciation of cultures and perceptions.
This research aims to evaluate the role of social studies teachers in promoting a culture of tolerance amongst students.
This mixed methods research employs the use of a 28-categorized questionnaire, verified for validity and reliability.
The randomized, co-gender research sample consists of 378 students in the tenth grade level.
Students’ perceptions revolved around the extent to which social studies teachers instilled values of tolerance and acceptance in their daily teachings.
Three major educational districts in Kuwait are selected – Hawally, Farwaniya, and Ahmadi.
A descriptive analytical approach and use of T-test and ANOVA methods are applied for data analyses, during the academic year of 2017-2018.
Findings reflect high/very high expressions (mean values of 3.65-4.43) for the role of social studies teachers in promoting a culture of tolerance amongst classroom students.
Research results indicate statistically significant differences between the teacher’s gender and amongst the educational districts ,from the perspective of students.
The research concludes with a set of recommendations for enhancing the role of social studies teachers in promoting a culture of tolerance amongst high school students in the State of Kuwait.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجسار، سلوى عبد الله. 2019. دور معلم الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 3، ج. 2، ص ص. 462-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983749
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجسار، سلوى عبد الله. دور معلم الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 3، ج. 2 (آذار 2019)، ص ص. 462-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983749
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجسار، سلوى عبد الله. دور معلم الاجتماعيات في تعزيز ثقافة التسامح لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الكويت. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 3، ج. 2، ص ص. 462-489.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983749
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 485-489
رقم السجل
BIM-983749
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)