تأثير التعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية و الدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 5، ج. 1 (31 مايو/أيار 2019)، ص ص. 190-233، 44ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
تاريخ و جغرافيا
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث التعرف على تأثير التعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية و الدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي و تحددت مادتا البحث في كتيب الطالب و دليل المعلم لوحدة "جغرافية التنمية البشرية" مصاغين وفق التعلم الخبراتي و تمثلت أداتا القياس في اختبار عمق المعرفة الجغرافية و مقياس الدافعية العقلية و طبقت تجربة البحث وفق التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين الضابطة و عددها(33) طالبا و التجريبية و عددها (31) طالبا بمدرسة السلام الثانوية النموذجية بنين بقنا و توصلت نتائج البحث إلي أن هناك تأثير للتعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية و الدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية و في ضوء ذلك وضعت مجموعة من التوصيات و البحوث المقترحة.
الملخص EN
This research aimed at defining the effect of experience learning in Geography on developing geographical knowledge depth and mental motivation of secondary school students.
It used on of the Quasiexperimental designs.
The study materials were: a student's manual and a teacher's guide for the unit entitled "Human Development Geography".
These materials were rewritten according to the Experience Learning.
Tools of the research were; the geographical knowledge depth test and Mental Motivation Questionnaire which were applied using the equated group design; the experimental group (31) and the control (33) students at Al Salam Secondary Model School for Boys.
Results indicated that there was an effect of experience learning in Geography on developing geographical Knowledge depth and mental motivation of secondary school students.
According to these results, a number of recommendations and suggestions for further researches were presented.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
سلام، باسم صبري محمد. 2019. تأثير التعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية و الدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 5، ج. 1، ص ص. 190-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983827
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
سلام، باسم صبري محمد. تأثير التعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية و الدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 5، ج. 1 (أيار 2019)، ص ص. 190-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983827
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
سلام، باسم صبري محمد. تأثير التعلم الخبراتي في الجغرافيا على تنمية عمق المعرفة الجغرافية و الدافعية العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 5، ج. 1، ص ص. 190-233.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983827
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 228-233
رقم السجل
BIM-983827
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر