مهارات التفكير الإبداعي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
3

المؤلف

الحميضي، خالد بن محمد

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 35، العدد 6، ج. 1 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 329-351، 23ص.

الناشر

جامعة أسيوط كلية التربية

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

23

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة الكشف عن مدى توافر مهارات التفكير الإبداعي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية.

تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة التحليل و التي تقيس مدى توافر مهارات التفكير الإبداعي في كتب اللغة الإنجليزية و التي تكونت من (17) مهارة، توزعت على ثلاث مهارات رئيسة هي: الطلاقة، و المرونة، و الأصالة، و تم تحقيق الصدق و الثبات لها.

و اختيرت الفقرة كوحدة للتحليل، و قد أشارت نتائج الدراسة أن مهارات التفكير الإبداعي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية تكررت (123) مرة، و كانت مهارة "الطلاقة" بأعلى تكرار، حيث بلغ تكرارها (114) تكرارا، ثم جاء في المرتبة الثانية مهارة المرونة، حيث بلغ تكرارها (5) تكرارات، في حين كانت مهارة الأصالة في المرتبة الأخيرة، و كان تكراراها (4) تكرارات.

كما كشفت النتائج أن كتاب التمارين (Work Book) كان لديه أعلى تكرار، حيث بلغت تكراراته (49) تكرارًا، في حين كان كتاب القواعد (Grammar Book) بالمرتبة الأخيرة، و كان تكراره (30) تكرارا.

و قد أوصت الدراسة باهتمام القائمين على تأليف كتب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط بمهارتي المرونة و الأصالة، و تضمينها ضمن محتويات كتب اللغة الإنجليزية، و إجراء الدراسات المستقبلية في تحليل كتب اللغة الإنجليزية للمراحل المتوسطة و الثانوية و مدى تضمينها لمهارات التفكير الإبداعي.

الملخص EN

The aim of this study was to discover the availability of creative thinking skills in English language first grade intermediate textbook in Saudi Arabia.

To achieve the objectives of the study, the researcher conducts the analytical tool that measures the availability of creative thinking skills in the English language books, which consisted of (17) skills, content of fluency, flexibility, authenticity, and has been achieved validity and reliability.

The results of the study indicated that the skills of creative thinking was repeated (123): the skill of "fluency" was the highest frequency.

It was repeated (114), the second was the flexibility skill, where it was repeated (5) repetitions, while the skill of originality was in the last rank and was repeated (4) repetitions.

The results showed that the Book of Work had the highest frequency, with repetitions (49), while Grammar Book was the last, and it was repeated (30).

The study recommended that the authors of the English first grade intermediate textbook should be more interested in the skills of flexibility and authenticity.

In addition, the contents of the English language textbooks should include these skills.

The study also urged future studies in the analysis and evaluation of other levels books and their inclusion of creative thinking skills.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الحميضي، خالد بن محمد. 2019. مهارات التفكير الإبداعي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 6، ج. 1، ص ص. 329-351.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983838

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الحميضي، خالد بن محمد. مهارات التفكير الإبداعي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 6، ج. 1 (حزيران 2019)، ص ص. 329-351.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983838

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الحميضي، خالد بن محمد. مهارات التفكير الإبداعي في كتاب اللغة الإنجليزية للصف الأول المتوسط في المملكة العربية السعودية : دراسة تحليلية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 6، ج. 1، ص ص. 329-351.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983838

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 349-351

رقم السجل

BIM-983838