واقع الممارسة المهنية لمعلمي العلوم في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير و المسارات المهنية للمعلمين

الملخص AR

,هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع الممارسة المهنية لمعلمي العلوم في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و كانت بطاقة الملاحظة أداة للدراسة لمعرفة واقع الممارسة المهنية لمعلمي العلوم في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين.

و قد طبقت أداة الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 1439/1440 هـ على عينة من معلمي العلوم الطبيعية بالمرحلة الثانوية بمحافظة تربة التابعة لتعليم الطائف و قد بلغت عينة الدراسة 20 معلما من مجتمع الدراسة البالغ 36 معلما، و توصلت الدراسة إلى أن أداء معلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في معيار "تخطيط الوحدات الدراسية و تنفيذها " كان بدرجة متوسطة، كما أن الأداء في معيار "بيئات تعلم تفاعلية وداعمة للطالب" كان أيضا بدرجة متوسطة، بينما تشير الدراسة إلى درجة ضعيفة من الأداء لمعلمي العلوم بالمرحلة الثانوية في معيار "تقويم أداء الطالب"، و قد خرجت الدراسة ببعض التوصيات و المقترحات الهامة.