الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 9، ج. 2 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 496-520، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن العلاقة بين الشعور بالسعادة والتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية في منطقة عسير و قد استخدم الباحث المنهج الإرتباطي, و لتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق مقياس الشعور بالسعادة و مقياس التفكير الإبداعي على عينة تكونت من (516) طالبا من طلاب المرحلة الثانوية و قد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
و أشارت النتائج إلى : أن درجة الشعور بالسعادة و التفكير الإبداعي جاءت مرتفعة.
كما أظهرت النتائج وجود علاقة موجبة إحصائيا بين الشعور بالسعادة و التفكير الإبداعي, و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الثلاثة في درجة الشعور بالسعادة, كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الصفوف الثلاثة في درجة التفكير الإبداعي .
و قد توصلت الدراسة الى العديد من التوصيات منها : العمل على رفع مستوى الطلاب في المرحلة الثانوية في التفكير الإبداعي و الشعور بالسعادة من خلال إلحاقهم بالدورات التدريبية المستمرة في هذا المجال, تقديم البرامج الإرشادية و التوجيهية للأسرة حول كيفية تنمية مكونات السعادة النفسية لدى الأبناء, تدريب الشباب على كيفية مواجهة ضغوط الحياة و الأحداث الضاغطة التي تسبب انخفاض في الشعور بالسعادة, تضمين برامج المرحلة الثانوية مقررا عن مهارات التفكير الإبداعي التي تؤدى إلى زيادة مستوى السعادة النفسية, مساعدة الأفراد على تعديل أفكارهم السلبية الى التفكير بطريقة تفاؤلية, و جعل مشاعرهم ايجابية فيها رضا عن الحياة .
الملخص EN
This study aimed to reveal the relationship between happiness feeling and creative thinking for secondary school students in Asir Region.
The researcher used link descriptive curriculum, to achieve study goal, he applied happiness feeling scale and creative thinking scale on a sample of 516 students of secondary school and they were chosen randomly.
The main results were, the degree of happiness feeling and creative thinking was medium.
The results showed a positive relationship between happiness feeling and creative thinking statistically.
There weren't statistical differences for the three classes in creative thinking.
The study reached many recommendations; work on improving the creative thinking and happiness feeling for secondary school by attending training courses.
Presenting guidance courses for family about how to improve physical happiness for their sons.
Train students to face life pressures that cause sad life.
Include a curriculum for secondary stage that talks about creative thinking which leads to physical happiness.
Help individuals to change their negative ideas to positive thinking and make them happy and feel positively and have satisfaction.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الهلالي، محمد الحسن محمد. 2019. الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 9، ج. 2، ص ص. 496-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983961
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الهلالي، محمد الحسن محمد. الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 9، ج. 2 (أيلول 2019)، ص ص. 496-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983961
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الهلالي، محمد الحسن محمد. الشعور بالسعادة و علاقته بالتفكير الإبداعي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمنطقة عسير. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 9، ج. 2، ص ص. 496-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983961
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 516-520
رقم السجل
BIM-983961
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
