درجة الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين خلال الزيارات الصفية في ضوء بعض معايير الجودة الشاملة
المؤلف
العتيبي، مخلد بن ساير سعيد العضياني
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 10، ج. 2 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2019)، ص ص. 363-386، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تطبيق المشرفين التربويين للممارسات الإشرافية للزيارات الصفية في ضوء معايير الجودة التالية: (تعديل اتجاهات المعلم، التركيز على جودة أداء المعلمين، القيادة الصفية و التفاعل الصفي، التقويم و التحسين المستمر)، من وجهة نظر المشرفين و المعلمين بالمرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة، و مدى وجود فروق بين متوسطات عينة الدراسة تبعا للمتغيرات التالية (العمل الحالي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة).
واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة على عينة مكونة من (701) معلم و مشرف تربوي بمدارس المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة.
و توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج منها : اتضح أن الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين خلال الزيارات الصفية في جميع مجالات الدراسة (تعديل اتجاهات المعلم، التركيز على جودة أداء المعلمين، القيادة الصفية و التفاعل الصفي، التقويم و التحسين المستمر) كانت بدرجة (متوسطة).
و في ضوء تلك النتائج قدم الباحث بعض التوصيات من أهمها : بتقليل نصاب المشرفين التربويين من المدارس، و تفعيل دور مدير المدرسة كمشرف تربوي مقيم في المدرسة، و تطبيق نظام المعلم الأول كمشرف مواد دراسية في مدرسته، و صياغة معايير للجودة مكتوبة و معتمدة للزيارة الصفية، على أن يوقع عليها المشرف التربوي و المعلم و مدير المدرسة لضمان تطبيقها.
الملخص EN
Goal of the Study: to identify the extent of application supervisory practices by educational supervisors for classroom visits in the light of the following quality standards: (Adjustment of the teacher trends, , concentration of the teachers quality performance, classroom managment , classroom interaction, evaluation and continuous improvement) from perspective of the supervisors and teachers in Secondary school at Holy makkah, and extent differences between mean of the study sample according to the following variants (current work, academic qualification).
Study approach : descriptive analytical approach .
Study tool: a questionnaire consists of (40) items was distributed to four axes(Adjustment of the teacher trends, , concentration of the teachers quality performance, classroom leadership , classroom interaction, evaluation and continuous improvement).
Study sample : this study was conducted for the sample composed of (701) teachers and educational supervisors in Secondary school at Holy makkah.
Methods of the statistical analysis : Arithmetic averages and standard deviations to describe application supervisory practices by educational supervisors for visits classroom.
Most important results: 1.
The study showed the supervisory practices by the educational supervisors during classroom visits in each fields of the study (Adjustment of the teacher trends, , concentration of the teachers quality performance, classroom managment , classroom interaction, evaluation and continuous improvement) was medium.
Recommendations: The study was recommended to reduce quota of the educational supervisors in the schools, and activate the role of school principal as a supervisor educational resident at the school, and the application first teacher program as supervisor subjects in his school.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العتيبي، مخلد بن ساير سعيد العضياني. 2019. درجة الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين خلال الزيارات الصفية في ضوء بعض معايير الجودة الشاملة. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 363-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984001
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العتيبي، مخلد بن ساير سعيد العضياني. درجة الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين خلال الزيارات الصفية في ضوء بعض معايير الجودة الشاملة. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 10، ج. 2 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 363-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984001
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العتيبي، مخلد بن ساير سعيد العضياني. درجة الممارسات الإشرافية للمشرفين التربويين خلال الزيارات الصفية في ضوء بعض معايير الجودة الشاملة. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 10، ج. 2، ص ص. 363-386.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984001
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 384-386
رقم السجل
BIM-984001
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر