أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية
المؤلفون المشاركون
علام، صابر علام عثمان
رشوان، أحمد محمد علي
محمد، فاطمة حسني حسين
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 11، ج. 2 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 625-644، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات القراءة لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية، وتعرف أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R) في تنمية هذه المهارات لديهم، وتم اتباع المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين، و تكونت مجموعتا البحث من(60) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بطيئي التعلم بمدرسة أم المؤمنين الابتدائية التابعة لإدارة منفلوط التعليمية بمحافظة أسيوط.
و قد استخدم الباحثون قائمة مهارات القراءة المراد تنميتها، و دليل المعلم و كراسة نشاط التلميذ وفقا لاستراتيجية الخطوات الخمس(SRQ2R) ، و اختبار مهارات القراءة، وب طاقة ملاحظة مهارات القراءة.
و أسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات القراءة وفي المهارات المتضمنة فيه، و ذلك لصالح المجموعة التجريبية، و عن وجود أثر كبير لاستخدام استراتيجية الخطوات الخمس((SRQ2R.
و تم تقديم مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات الصلة بنتائج البحث.
الملخص EN
The present research aimed at developing the reading skills among slow learning primary stage pupils, and identifying the SRQ2R strategy in developing these skills among them.
The two groups quasi experimental design has been used.
The two research groups consisted of 60 primary stage slow learning pupils in Um-el-Momeneen primary school affiliated to Manfalout educational administration in Assiut governorate.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
رشوان، أحمد محمد علي وعلام، صابر علام عثمان ومحمد، فاطمة حسني حسين. 2019. أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 11، ج. 2، ص ص. 625-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984056
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
رشوان، أحمد محمد علي....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 11، ج. 2 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 625-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984056
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
رشوان، أحمد محمد علي وعلام، صابر علام عثمان ومحمد، فاطمة حسني حسين. أثر استخدام استراتيجية الخطوات الخمس (SRQ2R) في تنمية بعض مهارات القراءة (الجهرية و الصامتة) لدى التلاميذ بطيئي التعلم بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 11، ج. 2، ص ص. 625-644.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984056
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 642-644
رقم السجل
BIM-984056
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
