أساليب المعاملة الوالدية لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة و الثانوية بمنطقة مكة المكرمة

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية الكشف عن أساليب المعاملة الوالدية لدى الى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة و الثانوية بمنطقة مكة المكرمة و اتبعت المنهج الوصفي و تكونت عينة الدراسة من (120) طالبا و طالبة تم اختيارهم عشوائيا و تم استخدام مقياس أساليب المعاملة الوالدية من إعداد فاتن سليمان (2016) و تكون المقياس من (20) فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد و هي : البعد الأول أسلوب المعاملة الوالدية التسلطي و البعد الثاني أسلوب المعاملة الوالدية الديمقراطي و البعد الثالث أسلوب المعاملة الوالدية المتساهل و كشفت النتائج أن الأسلوب التساهلي هو السائد في المعاملة بمتوسط حسابي مقداره (4، 39 ) و درجة مرتفعة جدا يليه الأسلوب الديمقراطي بمتوسط حسابي مقداره ( 3، 90 ) و درجة مرتفعة يليه الأسلوب التسلطي بمتوسط حسابي مقداره (3، 61 ) و درجة مرتفعة ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مقياس أساليب المعاملة الوالدية لصالح الطالبات الموهوبات في أسلوبي (التسلطي و الديمقراطي) و كذلك فروق ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور في أسلوب المعاملة الوالدية التساهلي و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات مقياس أساليب المعاملة الوالدية لدى الطلبة الموهوبين تعزى للمرحلة التعليمية للطلبة و يوصي الباحث بإجراء دراسات مشابهة بمتغيرات مختلفة حول المعاملة الوالدية و إقامة دورات و برامج توعوية و إرشادية لأسر الطلاب الموهوبين لتوعيتهم بسوء النمط التساهلي و التسلطي في التعامل مع الأبناء و انعكاسه على حياتهم بشكل سلبي كذلك تطوير قدرات معلمي الطلبة الموهوبين في مجال الاتصال مع الآباء و تدريبهم على تطوير أساليب المعاملة الوالدية الإيجابية.