![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات تدريس القرآن الكريم لدى معلمي التربية الإسلامية
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 36، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2020)، ص ص. 569-595، 27ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
27
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية الجانب المعرفي المرتبط بمهارات تدريس القرآن الكريم لدى معلمي التربية الإسلامية، و كذلك الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات تدريس القرآن الكريم لدى معلمي التربية الإسلامية و لتحقيق هذا الهدف قام الباحث ببناء قائمة مهارات و استخدام الاختبار التحصيلي و بطاقة الملاحظة و بناء البرنامج التدريبي و بعد تصميم أدوات الدراسة أختار الباحث عينة بلغت (24) معلما من معلمي التربية الإسلامية من محافظة الليث و تم اختيارهم عشوائيا .
و قد أسفرت نتائج الدراسة عن : - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي في كل من بعدي التخطيط و التنفيذ و التقويم و كذلك الاختبار مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الجانب المعرفي لمهارات تدريس القرآن الكريم - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التحصيلي في كل مهارات التخطيط و التنفيذ و التقويم مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الجانب الأدائي لمهارات تدريس القرآن الكريم .
التوصيات: أوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات ميدانية أخرى لتنمية الجانب المعرفي و الجانب الأدائي لمهارات تدريس القرآن الكريم في مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم و إجراء دراسات ميدانية أخرى لتطوير الجانب الأدائي لتطوير مهارات تدريس القرآن الكريم في كل مرحلة من مراحل مدارس التعليم العام ومدارس تحفيظ القرآن الكريم و توجيه معلمي القرآن الكريم لضرورة الاهتمام بمهارات تدريس القرآن الكريم، و العمل على تنميتها بمختلف التقنيات والوسائل المتاحة، و ضرورة التدريب المستمر و الفعال عليها، و ضرورة وجود أو بناء معايير مقننة لبناء هذه البرامج.
الملخص EN
The study aims at testing the effectiveness of a proposed training program in the development of knowledge related to the teaching of the Holy Qur'an by teachers of Islamic education.
It also aims at revealing the effectiveness of a proposed training program in the development of the teaching of the Quran by the teachers of Islamic education.
In order to achieve this, an analytical test of the cognitive aspect related to Holy Quran teaching and a list of 8the Islamic Education teachers’ skills of teaching Holy Quran, were prepared.
The test and the skills list included four dimensions: (planning, implementing, and assessing).
Moreover, the proposed training program was prepared and the study tools (pre, post) were applied in the second semester of the academic year 1439-1440 AH.
The study sample consisted of 24 Islamic Education teachers, who were chosen randomly from the Laith Governorate.
The study resulted in the following.
There is a statistically significant difference among the average scores of group of the teachers (the trainees in the program) in the pre and post measurement of the analytical test.
This significant difference is in the total of the post-planning questions, the total of the postimplementation questions, the total of the post-assessment questions as well as in the total of teaching Quran as whole by the teachers of Islamic Education.
The statistically significant difference was in favor of the post-implementation.
Using the training program was of high effectiveness in increasing the gaining scores of the total analytical test questions.
The Blake’s gain ratios were (1.54).
Furthermore, there is a statistically significant difference among the average scores of the group of teachers (the trainees in the program) in the questionnaire in each of: the total of the post-planning skills, the total of the post-implementing skills, the post-assessing skills, and in the total of teaching the Holy Quran in whole by the teachers of Islamic Education.
The statistically significant difference was in favor of the post-implementation.
Using the training program was of high effectiveness in increasing the gaining scores of the skills questionnaire.
The Blake’s gain ratios were (1.86).
In addition, the study recommended that teachers of Holy Quran be urged to cultivate their Holy Quran teaching skills by using all the available technologies and means.
It also urges them to get continuous and effective training, and to build standard criteria for these training programs.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البركاتي، حسن أبو بكر محمد. 2020. فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات تدريس القرآن الكريم لدى معلمي التربية الإسلامية. مجلة كلية التربية،مج. 36، ع. 1، ص ص. 569-595.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984266
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البركاتي، حسن أبو بكر محمد. فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات تدريس القرآن الكريم لدى معلمي التربية الإسلامية. مجلة كلية التربية مج. 36، ع. 1 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 569-595.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984266
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البركاتي، حسن أبو بكر محمد. فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية بعض مهارات تدريس القرآن الكريم لدى معلمي التربية الإسلامية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 36، ع. 1، ص ص. 569-595.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984266
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 591-595
رقم السجل
BIM-984266
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)