أثر أنموذج مكارثي في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العناوين الأخرى

The impact of mccarthy model on acquiring scientific conceptions in teaching science, and tendency towards the subject among second year intermediate female students

عدد الاستشهادات بقاعدة ارسيف : 
1

المؤلف

الشهراني، أمل بنت عبد الله علي

المصدر

مجلة البحث العلمي في التربية

العدد

المجلد 2019، العدد 20، ج. 6 (30 يونيو/حزيران 2019)، ص ص. 295-318، 24ص.

الناشر

جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية

تاريخ النشر

2019-06-30

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

24

التخصصات الرئيسية

العلوم الطبيعية والحياتية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث إلى تعرف أثر أنموذج مكارثي في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط و لتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث المنهج الوصفي و المنهج شبه التجريبي و تم فيه إعداد أداتي البحث و هما اختبارا للمفاهيم العلمية و مقياس للاتجاه نحو مادة العلوم و طبقت التجربة على عينة عشوائية من طالبات الصف الثاني المتوسط في مدرستين من مدارس مدينة أبها حيث تمثل المدرسة الأولى المجموعة التجريبية و التي بلغ عددها) 49) طالبة درسن وحدة (المادة و الطاقة) باستخدام أنموذج مكارثي و تمثل المدرسة الثانية المجموعة الضابطة و التي بلغ عددها (46) طالبة درسن الوحدة ذاتها بالطريقة المعتادة و قد تم تطبيق أدوات البحث قبل ذلك على مجموعتي البحث بهدف التعرف على مدى تكافؤ المجموعتين التجريبية و الضابطة و في نهاية التجربة تم تطبيق نفس أدوات البحث بعد ذلك على المجموعتين بهدف التعرف على الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة و ذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي 1435- 1436هـ.

و قد أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0، 05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم العلمية و وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0، 05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس الاتجاه نحو مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية و في ضوء تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات.

الملخص EN

One of the main purposes of this research is to identify the impact of McCarthy model on acquiring scientific conceptions in teaching science, and trending toward the subject at second mediate class.

For this purpose the research used a descriptive and semi-empirical approaches.

In addition, two research tools were set as they include a test for scientific concepts, and a measurement to trend toward science subject.


Then, the experiment was applied to a random sample of students from second mediate grade at two schools in Abha City.

The first school represents an experimental group (49 girls) that study a unit of "Material and Energy" using McCarthy model.

The second school represents a control group which include 46 girls studying the same unit with the same methods.

The research tools were applied previously to Search groups in order to identify the parity for both experimental and control groups.

At the end of the experiment, the same research tools were post applied to the experimental and control groups during first term 1435- 1436.


The results have showed a statistically significant difference at the level of inference (0.05) between averages of students degree at experimental and control groups in the post application to test scientific concepts, as well as variance at the function level (0.05) between averages of students degrees at experimental and control groups in the post application for measuring a trend toward science subject in favor of the experimental group.

According to those results, some recommendations are presented.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الشهراني، أمل بنت عبد الله علي. 2019. أثر أنموذج مكارثي في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 295-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984712

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الشهراني، أمل بنت عبد الله علي. أثر أنموذج مكارثي في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 6 (2019)، ص ص. 295-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984712

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الشهراني، أمل بنت عبد الله علي. أثر أنموذج مكارثي في تدريس العلوم على اكتساب المفاهيم العلمية و الاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 6، ص ص. 295-318.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984712

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 316-318

رقم السجل

BIM-984712