واقع دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز الهوية العربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات
العناوين الأخرى
The role of social studies teachers in enhancing the Arabic and Islamic identity of secondary school students
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 4 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 1-32، 32ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
علم الاجتماع و الأنثروبولوجيا و الخدمة الاجتماعية
الموضوعات
الملخص AR
استهدفت هذه الدراسة تعرف مستوى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية لدورهم في تعزيز الهوية العربية الإسلامية إلى جانب تقييم مدى تأثير متغيرات: (النوع الاجتماعي و التخصص و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة، و الدورات التدريبية) على مستوى ممارسة المعلمين لهذه الأدوار.
و قد أجريت هذه الدراسة الوصفية التحليلية على عينة مؤلفة من (127) معلم و معلمة بمدارس المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة، و استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات.
وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: أن مستوى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية لدورهم في مجال تعزيز الهوية العربية الإسلامية جاء بشكل عام بدرجة متوسطة و بمتوسط حسابي قدره ((2.76.
كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حيال دورهم في تعزيز الهوية العربية الإسلامية تعزى إلى متغيرات: (الجنس، التخصص التأهيل الخبرة الدورات التدريبية).
و بناء على هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تضمين محتوى تربوي عن دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز الهوية العربية الإسلامية في تدريب المعلمين قبل و أثناء الخدمة
الملخص EN
This study aimed to identify the level of secondary stage social studies teachers practicing of their role in promoting the Arab Islamic identity, as well as to evaluate the impact of the variables (gender, specialization, scientific qualification, years of experience, and training courses) on the level of teachers practicing of these roles.
This descriptive-analytical study was conducted on (127) male and female secondary school teachers in AlMadinah Al-Munawarah.
The questionnaire was used as a data collection tool.
The findings indicated that the level of secondary stage social studies teachers practicing of their role in promoting the Arab Islamic identity came with moderate level with an average of (2.76).
The study further revealed that there were statistically significant differences between the average responses of the study members regarding their role in promoting the Arab Islamic identity due to the variables (gender, specialization, qualification, experience, training courses).
Based on the findings the study recommends that it is necessary to include educational content about the role of social studies teachers in promoting the Arab Islamic identity in the training of teachers before and during service.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الردادي، رانية بنت ناصر حامد. 2019. واقع دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز الهوية العربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 4، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984731
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الردادي، رانية بنت ناصر حامد. واقع دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز الهوية العربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 4 (2019)، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984731
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الردادي، رانية بنت ناصر حامد. واقع دور معلمي الدراسات الاجتماعية في تعزيز الهوية العربية الإسلامية لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 4، ص ص. 1-32.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984731
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 30-32
رقم السجل
BIM-984731
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر