استخدام نموذج التعلم الخبراتي في تدريس العلوم لتنمية الممارسات العلمية و الهندسية و بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
العناوين الأخرى
Using the model of learning experiences in teaching science to develop scientific and engineering practices and some social skills for primary school students
المؤلفون المشاركون
أبو غنيمة، عيد محمد عبد العزيز
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 3 (31 مارس/آذار 2019)، ص ص. 1-42، 42ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-03-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم الخبراتي في تدريس العلوم لتنمية الممارسات العلمية و الهندسية و بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وتم اتباع اجراءات البحث التي تتفق و كل من المنهج الوصفي و المنهج التجريبي نظام المجموعتين المتكافئتين و تمثلت ادوات القياس في اختبار الممارسات العلمية و الهندسية و قياس المهارات الاجتماعية لتلاميذ المرحلة الابتدائية كما تم اختيار مجموعة البحث من تلاميذ الصف السادس الابتدائى بمدرسة محمد أنور حسن الابتدائية المشتركة بإدارة بنى سويف التعليمية للعام الدراس 2017 - 2018 م و بلغ قوامها (78) تلميذ و تلميذه قسمت الى مجموعتين احدهما تجريبية و الاخرى ضابطة قوام كل منها (39) تلميذ و تلميذة و حدد البحث الممارسات العلمية و الهندسية المناسبة لتلاميذ هذه المرحلة و كذلك المهارات الاجتماعية وتوصل لأبعاد كل مهارة بما يتناسب و طبيعة هؤلاء التلاميذ و كشفت نتائج البحث التجريبية عن ان نموذج التعلم الخبراتي كان ذا اثر دال و فاعلية و مقبولة في تحسين الممارسات العلمية و الهندسية في حين كانت فاعليته ضعيفة في تحسين المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية رغم ظهور اثر دال يرجع الى نموذج التعلم الخبراتي في تنميتها مقارنة بالطريقة المعتادة.
الملخص EN
The aim of the research is to identify the effectiveness of using the experiential learning model in teaching science to develop scientific and engineering practices and some social skills among elementary school pupils.
Research procedures that are consistent with both the descriptive approach and the experimental approach have been followed by the two groups equal system.
The measurement tools were the test of scientific and engineering practices and the measurement of social skills For primary school pupils, the research group was also chosen from the sixth primary class pupils at the Mohamed Anwar Hassan Primary Joint School in Beni Suef Educational Administration for the academic year 2017-2018 and its strength reached (78) pupils and his pupil was divided into two groups, one is experimental and the other is a strength of each of (39) pupils A female student has limited scientific and engineering practices appropriate to students of this stage, as well as social skills, and has reached to diminish each skill commensurate with the nature of these students.
Experimental research results revealed that the experiential learning model had a significant, effective and acceptable effect in improving scientific and engineering practices while its effectiveness was weak in improving skills Social group students Experimental despite the emergence of the effect of D due to the model of learning experiences in its development compared to the usual way.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو غنيمة، عيد محمد عبد العزيز ومحمد عبد الرازق عبد الفتاح. 2019. استخدام نموذج التعلم الخبراتي في تدريس العلوم لتنمية الممارسات العلمية و الهندسية و بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 3، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984766
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو غنيمة، عيد محمد عبد العزيز ومحمد عبد الرازق عبد الفتاح. استخدام نموذج التعلم الخبراتي في تدريس العلوم لتنمية الممارسات العلمية و الهندسية و بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 3 (2019)، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984766
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو غنيمة، عيد محمد عبد العزيز ومحمد عبد الرازق عبد الفتاح. استخدام نموذج التعلم الخبراتي في تدريس العلوم لتنمية الممارسات العلمية و الهندسية و بعض المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 3، ص ص. 1-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984766
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 553-558
رقم السجل
BIM-984766
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر