درجة ممارسة الإدارة بالقيم لدى قائدات المدارس في منطقة الباحة من وجهة نظر المعلمات

الملخص AR

هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة قائدات المدارس في منطقة الباحة للإدارة بالقيم من وجهة نظر المعلمات و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي و الاستبانة لجمع البيانات من عينة الدراسة و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات مدارس التعليم العام بالمدارس الحكومية للبنات بالمراحل الثلاث (الابتدائية و المتوسطة و الثانوية) بمنطقة الباحة للعام الدراسي 1438/ 1439هـ و البالغ عددهن (4164) معلمة وفق إحصاءات قاعدة بيانات شؤون المعلمات بإدارة التعليم بمنطقة الباحة للعام الدراسي 1438هـ -1439هـ وتم اختيار عينة طبقية عشوائية حسب المرحلة الدراسية من مجتمع الدراسة بلغ عددها (477) معلمة و بنسبة (5011%) من مجتمع الدراسة منهم (222) في المرحلة الابتدائية بنسبة 46.

5% و (123) معلمة في المرحلة المتوسطة و بنسبة(25.

8%) و (132) معلمة من المرحلة الثانوية و بنسبة (27.

7%) و أكثر فئة كانت للمرحلة الابتدائية و عن المؤهل العلمي كان عدد فئة حملة البكالوريوس (365) معلمة بنسبة (76.

5% ) و حملة الدبلوم (68) معلمة بنسبة (14.

3%) و فئة الدراسات العليا (44) معلمة نسبة (9.

2%) أي أن أعلى فئة كانت من حملة مؤهل البكالوريوس.

و من حيث سنوات الخبرة كان عدد المعلمات اللواتي خبرتهن أقل من(5) سنوات(39) معلمة و بنسبة (8.

2% ) و فئة الخبرة من (5-10 سنوات) كانت (179) معلمة بنسبة (37.

5%) و فئة أكثر من (10) سنوات بلغت (259) معلمة بنسبة (54.

3%) أي أن أكبر فئة كانت الخبرة أكثر من (10) سنوات و أظهرت النتائج أن درجة الممارسة جاءت مرتفعة و بمتوسط حسابي (3.

70) كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات المرحلة التعليمية و سنوات الخبرة.

و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بإعطاء مجال النزاهة و الاستقلالية أهمية أكثر من قبل قائدات المدارس في ممارساتهن الإدارية.