واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات
العناوين الأخرى
The employment of secondary school female teachers for technological innovations in teaching
المؤلفون المشاركون
الشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود
العقالي، أماني أحمد محمود
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 315-340، 26ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
أصبح الاهتمام بدمج المستحدثات التكنولوجية في التعليم من الاتجاهات الحديثة التي تعنى بها المؤسسات التعليمية على اختلاف مستوياتها و ذلك لإيمان القائمين على التعليم بجدوى هذه المستحدثات و الآثار الكبيرة التي تعود على تحقيق الأهداف التعليمية و تمكين الأجيال من مسايرة متطلبات العصر.
جاءت هذه الدراسة بهدف التعرف على واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن بالإضافة إلى تحديد تأثير التخصص الأكاديمي و سنوات الخبرة على واقع توظيفهن لهذه المستحدثات.
و لتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي إذ تمثل المنهج الوصفي بالرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة وثيقة الصلة بموضوع البحث بينما اعتمد المنهج التحليلي على أداة الدراسة إذ تم بناء الاستبيان بالاعتماد على الدراسات السابقة بهدف الكشف عن واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس بمحافظة جدة.
و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية بمدينة جدة وتم اختيار عينة طبقية عشوائية من مجتمع الدراسة بلغ عددهن (160) معلمة.
خرجت الدراسة بعدة نتائج أهمها أن هناك استخدام بدرجة كبيرة للمستحدثات التكنولوجية المستخدمة في التدريس كما أوضحت الدراسة عدم وجود أثر للتخصص على واقع توظيف المعلمات للمستحدثات التكنولوجية في التدريس وفي المقابل يوجد فروق دالة احصائيا في استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم تعزى لمتغير الخبرة و أوصت الدراسة بضرورة إقامة ورش عمل لتدريب المعلمات على إنتاج المستحدثات التكنولوجية.
الملخص EN
The study aimed to determine the reality of employing secondary school female teachers for technological innovations in teaching from their point of view, and to determine the effect of academic specialization and years of experience on the reality of employing secondary school teachers for technological innovations in teaching from their point of view.
(160) teachers of the secondary stage, and applied a questionnaire to measure the reality of the employment of secondary school teachers of technological innovations in teaching from their point of view, and reached the following results: The most technological innovations used in terms of teachers' attitudes, the Internet was 4.89% , and the percentage of technological innovation in teaching was 4.74% , while the trend towards technological innovations in teaching was 3.68.
The obstacles of employing technological innovations in teaching amounted to an average of (2.64).
There were also no statistically significant differences at the level of (0.05) in the responses of the secondary stage parameters due to the variables (scientific specialization, years of experience).
The study recommended several recommendations from the most important of which are: the need to establish workshops to train the female teachers on employment of technological innovations in teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العقالي، أماني أحمد محمود والشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. 2019. واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 315-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984796
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العقالي، أماني أحمد محمود والشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 1 (2019)، ص ص. 315-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984796
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العقالي، أماني أحمد محمود والشمراني، عليه أحمد يحيى آل حمود. واقع توظيف معلمات المرحلة الثانوية للمستحدثات التكنولوجية في التدريس من وجهة نظرهن في ضوء بعض المتغيرات. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 315-340.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984796
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 339-340
رقم السجل
BIM-984796
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
