![](/images/graphics-bg.png)
واقع تطبيق المقارنة المرجعية في المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان
العناوين الأخرى
The reality of applying the reference comparison in secondary schools for girls Jazan region
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 1 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 557-591، 35ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة تطبيق المقارنة المرجعية في المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان من وجهة نظر معلماتها ، كما هدفت إلى الكشف عن الفروق الدالة إحصائيا بين متوسطات تقديرات معلمات المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان لدرجة تطبيق المقارنة المرجعية في مدارسهن تبعا لمتغيري (المؤهل العلمي، و عدد سنوات الخبرة).
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان، و استخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، و طبقت على عينة ممثلة بلغت (355) معلمة، و قد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق المقارنة المرجعية في المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان-من وجهة نظر معلماتها-جاء بدرجة مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام لجميع المحاور (4,15)، و بانحراف معياري مقداره (0,56)، و قد أوصت الدراسة بإنشاء أقسام للمقارنة المرجعية في إدارات التعليم، لإبراز دور وأهمية المقارنة المرجعية في رفع المستوى التعليمي و الأداء الإداري للمدرسة، و بناء قاعدة بيانات خاصة بإنجازات كل مدرسة تسمح بتبادل الخبرات و الاستفادة من التجارب الناجحة للمدارس المتميزة، و ذلك من خلال العمل على تبني النظم الحديثة لتكنولوجيا المعلومات و الاتصال داخل المدارس بهدف توفير بيانات و معلومات عن منجزات أداء كل مدرسة و التي يمكن استخدامها كمدخلات لعملية المقارنة المرجعية.
الملخص EN
The objective of the present study was to identify the extent of application of the benchmarking in the secondary schools for girls in Jazan from the perspective of their teachers.
The aim was also to detect the statistically significant differences between the averages of teachers at the high school for girls according of the variables (scientific qualification, years of experience).
The descriptive approach was used to achieve the study aims.
Questionnaire was used as the study tool and was applied to a representative sample of (355) teachers.
The results of the study showed that the extent of application of the benchmarking in secondary schools for girls in Jazan was high, the arithmetic average was (4.15) with a standard deviation of (0.56).
The researcher recommended the establishment of benchmarking sections in the education departments to highlight the role and importance of the benchmarking in enhancing education and administrative performance within schools.
Also, to create a database for the achievements of each school that allows the exchange of experience and benefit from the successful experiences of the distinguished schools through the adoption of modern systems of information and communication technology in schools to provide data and information for the achievements of each school that can be used as inputs to the benchmarking process.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عواجي، أماني ناصر علي. 2019. واقع تطبيق المقارنة المرجعية في المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 557-591.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984802
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عواجي، أماني ناصر علي. واقع تطبيق المقارنة المرجعية في المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 1 (2019)، ص ص. 557-591.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984802
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عواجي، أماني ناصر علي. واقع تطبيق المقارنة المرجعية في المدارس الثانوية للبنات بمنطقة جازان. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 1، ص ص. 557-591.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984802
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 586-591
رقم السجل
BIM-984802
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)