استخدام معلمات صعوبات التعلم تقنيات التعليم مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم و معوقات تطبيقها
العناوين الأخرى
Using learning techniques for teaching students with learning disabilities by their teacher and obstacles of applications
العنوان الموازي
Using learning techniques for teaching students with learning disabilities by their teacher and obstacles of applications
المؤلف
المقبل، غادة عبد العزيز عبد الرحمن
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 530-567، 38ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على استخدام التقنيات التعليمية المستخدمة مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة المتوسطة.
اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و قد تكون مجتمع و عينة الدراسة من جميع معلمات صعوبات التعلم اللاتي يعملن في مدارس المرحلة المتوسطة الحكومية الملحقة بها برنامج صعوبات التعلم و البالغ عددهن (105) معلمة و نظرا لصغر مجتمع الدراسة استخدمت الباحثة أسلوب الحصر الشامل و قامت بتطبيق أداة الدراسة على المجتمع الكلي.
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية أن المعلمات يستخدمن التقنيات التعليمية بشكل أعلى من المتوسط.
كما تبين من النتائج أن أبرز أنواع التقنيات التعليمية المستخدمة مع الطالبات هي(الحاسب الآلي (الكمبيوتر) التطبيقات الذكية (الآيباد الجوال) و قد جاءت معوقات استخدام التقنيات التعليمية على النحو التالي: المعوقات التعليمية في المرتبة الأولى تليها المعوقات الإدارية ثم المعوقات البشرية.
الملخص EN
The aim of this study was to identify the types of educational techniques used for students with learning difficulties in the middle schools and to identify the differences between the responses of the teachers to the questionnaire of the educational techniques due to the variables.
The researcher used the descriptive analytical method.
The research sample consisted of (105) teachers, who are working in (56) schools.
Due to the small study society, the researcher used the comprehensive limitation method and applied the study tool to the entire study community.
The results showed that the teachers depending on using the educational techniques is of above average.
They also showed that the most prominent types of educational techniques used with female students are computer and Smart Applications (IPad, Mobile).
The results revealed that the obstacles of using educational techniques were the educational obstacles which ranked first, followed by administrative obstacles, then human obstacles.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المقبل، غادة عبد العزيز عبد الرحمن. 2019. استخدام معلمات صعوبات التعلم تقنيات التعليم مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم و معوقات تطبيقها. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 13، ص ص. 530-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984839
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المقبل، غادة عبد العزيز عبد الرحمن. استخدام معلمات صعوبات التعلم تقنيات التعليم مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم و معوقات تطبيقها. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 13 (2019)، ص ص. 530-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984839
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المقبل، غادة عبد العزيز عبد الرحمن. استخدام معلمات صعوبات التعلم تقنيات التعليم مع الطالبات ذوات صعوبات التعلم و معوقات تطبيقها. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 13، ص ص. 530-567.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984839
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 562-566
رقم السجل
BIM-984839
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر