![](/images/graphics-bg.png)
L'utilisation de la fable pour développer les compétences de l'écriture créative chez les élèves du cycle préparatoire aux écoles francophones
العناوين الأخرى
استخدام القصص الخرافية لتنمية مهارات الكتابة الابداعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية بالمدارس الفرنكفونية
المؤلف
المصدر
Journal of Scientific Research In Education
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 640-668، 29ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي استخدام القصة الخرافية كاداه لتنمية مهارات الكتابة الابداعية لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية في المدارس الفرنكوفونية و لتحقيق هذا الهدف أعدت الباحثة بطاقة ملاحظة لتحديد المهارات اللازمة للتلاميذ في هذا المجال و صممت اختبارا طبق قبليا و بعديا لقياس تنمية المهارات المستهدفة.
وقد أظهر التحليل الكمي و الكيفي لنتائج البحث أثرا دالا للوحدة المقترحة في تنمية المهارات المستهدفة.
و من ثم فقد أوصت الدراسة ببناء وحدات أخرى باستخدام القصص الخرافية لتنمية مهارات أخرى في اللغة الفرنسية كلغة اجنبية.
الملخص FRE
Notre recherche actuelle s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’enseignement du français aux jeunes adolescents, en l’occurrence l’enseignement de l’écrit au cycle préparatoire.
Le but de notre recherche est de proposer un moyen de création permettant une communication réelle en classe et d’inciter les élèves à exprimer ce qu’ils imaginent de manière personnelle : c’est-à-dire à être créatifs, à inventer des phrases correctes…..etc.
La présente recherche vise à construire une unité didactique pour développer l’écriture créative chez les élèves de la deuxième année préparatoire aux écoles francophones.
L’importance donnée aux fables, nous pousse vers cette recherche ainsi que l’intégration des fables dans l’enseignement peut permet d’aider les élèves à apprendre une langue étrangère et à développer les compétences de l’écriture créative.
Une grille d’évaluation, un pré/post test d’écriture créative ainsi qu’une unité didactique sont les outils et les matériels de notre recherche.
En cette guise, l’analyse quantitative et qualitative des résultats a montré l’effet positif de l’unité proposée sur le développement de l’écriture créative chez le public visé.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
Abd Rabbih, Amani Ramadan. 2019. L'utilisation de la fable pour développer les compétences de l'écriture créative chez les élèves du cycle préparatoire aux écoles francophones. Journal of Scientific Research In Education،Vol. 2019, no. 20، ج. 13, pp.640-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984842
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
Abd Rabbih, Amani Ramadan. L'utilisation de la fable pour développer les compétences de l'écriture créative chez les élèves du cycle préparatoire aux écoles francophones. Journal of Scientific Research In Education No. 20, p. 13 (2019), pp.640-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984842
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
Abd Rabbih, Amani Ramadan. L'utilisation de la fable pour développer les compétences de l'écriture créative chez les élèves du cycle préparatoire aux écoles francophones. Journal of Scientific Research In Education. 2019. Vol. 2019, no. 20، ج. 13, pp.640-668.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984842
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
الفرنسية
الملاحظات
Includes bibliographical references : p.665-667
رقم السجل
BIM-984842
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)