تحسين الأداء المهني للمعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء الإشراف التربوي المدمج
العناوين الأخرى
Improving teachers' professional performance in basic education schools in the sultanate of oman in light of the blended educational supervision
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 21، ج. 9 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 27-97، 71ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
71
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الأداء المهني للمعلمين و مستوى ممارسة الإشراف التربوي المدمج بمدارس التعليم الأساسي في عمان و الكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين متوسطات تقديرات العينة حول محاور الدراسة تعزى للمتغيرات الديموغرافية و تحديد العلاقة الارتباطية بين متوسطات درجات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة الإشراف التربوي المدمج و مستوى الأداء المهني للمعلمين والوقوف على التحديات التي تواجه تطبيق الإشراف التربوي المدمج والتوصل إلى إجراءات مقترحة لتحسين الأداء المهني للمعلمين في ضوء الإشراف التربوي المدمج.
و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج المختلط (الكمي و النوعي) حيث تم توظيف أداتين هما : استبانة على عينة الدراسة الكمية مكونة من (537) معلم كما تم استخدام المقابلة على عينة الدراسة النوعية مكونة من (15) مشرف و أظهرت النتائج أن تقدير مستوى الأداء المهني للمعلمين بأبعاده الثلاثة جاءت بدرجة عالية جدا كما أن تقدير مستوى ممارسة الإشراف التربوي المدمج بمراحله الثلاثة جاءت بدرجة عالية و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة في الأداء المهني للمعلم ككل و جميع أبعاده ماعدا ما بعد الأداء المرتبط بالإنماء المهني فلا توجد فروق بين استجابات العينة وفقا للنوع الاجتماعي وأن الفروق كانت لصالح الإناث و أظهرت الدراسة أيضا وجود ارتباط إيجابي بين ممارسة الإشراف التربوي المدمج ككل و بين الأداء المهني ككل.
كما كشفت نتائج الدراسة النوعية أن الإشراف التربوي المدمج يواجه تحديات منها ما يتعلق بالكوادر البشرية كضعف الرغبة في التجديد و كثرة الأعباء الملقاة على عاتقهم و ما يتعلق بالتجهيزات المادية كضعف شبكة الانترنت وأن أهم سبل مواجهة هذه التحديات توفير الكوادر البشرية المؤهلة لتطبيق الإشراف التربوي المدمج ووجود بنية تحتية الكترونية و كذلك بيئة عمل مناسبة.
الملخص EN
The study aimed to determine the level of teachers' Professional performance, the level of practice of blended educational supervision in basic education schools in Oman, and determine the correlation between the averages of the degrees of the estimates of the study sample to the degree of practice blended educational supervision and the level of teachers' Professional performance and identify the challenges facing the application of integrated educational supervision and ways to meet them.
To achieve the aims of the study, a mixed methodology was used.
Where two tools were employed: a questionnaire on the quantitative study sample consisting of (537) teachers, and the interview was used on the qualitative study sample consisting of (15) supervisors, and the results showed that estimating the level of Professional performance for teachers with its three dimensions came with a very high degree, the assessment of the level of blended educational supervision practice in its three phases came with a high degree and the study also showed a positive correlation between the practice of blended educational supervision as a whole, and between the Professional performance as a whole.
the blended educational supervision faces challenges, including those related to human cadres, the lack of technical support, and lack of physical equipment.
Moreover, the most important ways to meet these challenges are to provide qualified human cadres to implement the integrated educational supervision, and the presence of an electronic infrastructure.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
صلاح الدين، نسرين صالح محمد. 2020. تحسين الأداء المهني للمعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء الإشراف التربوي المدمج. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 9، ص ص. 27-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984918
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
صلاح الدين، نسرين صالح محمد. تحسين الأداء المهني للمعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء الإشراف التربوي المدمج. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 9 (أيلول 2020)، ص ص. 27-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984918
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
صلاح الدين، نسرين صالح محمد. تحسين الأداء المهني للمعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء الإشراف التربوي المدمج. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 9، ص ص. 27-97.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984918
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 78-96
رقم السجل
BIM-984918
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر