![](/images/graphics-bg.png)
بناء تمارين اللغة العربية في مناهج المدرسة الجزائرية : دراسة تحليلية تقويمية لتمارين كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط
العناوين الأخرى
Building Arabic language exercises in the Algerian school curricula : an analytical and evaluative study of the Arabic language textbook exercises for the fourth year of secondary school
المؤلف
المصدر
مجلة علوم اللغة العربية و آدابها
العدد
المجلد 12، العدد 2 (30 سبتمبر/أيلول 2020)، ص ص. 99-122، 24ص.
الناشر
جامعة الشهيد حمه لخضر- الوادي كلية الآداب و اللغات
تاريخ النشر
2020-09-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
تحاول هذه الدراسة الوقوف على مشكلة شائكة تدخل في مجال : "تقويم التقويم" من خلال التطرق إلى أداة هي من أبرز الأدوات المستخدمة في تقويم تعلم اللغة العربية في الوطن العربي عموما و في بلادنا الجزائر على وجه الخصوص ألا و هي "التمارين اللغوية" و ذلك من خلال تسليط الضوء على مسألة بناء التمارين اللغوية الموجودة في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط خصوصا و أنها تأتي في ضوء تبني المنظومة التربوية في الجزائر لبيداغوجيا حديثة في التعليم ألا و هي "التدريس بالكفايات" مستهدفة الإجابة عن الإشكالية الآتية : هل التمارين اللغوية المستخدمة في تقويم تعلم اللغة العربية في المرحلة المتوسطة تسعى إلى تقويم تعلمات التلاميذ بأسلوب منهجي و علاجي سليم.
الملخص EN
This study attempts to assess a complex issue in“assessing assessment”, by referring to a tool that is one of the most prominent tools used in assessing the learning of the Arabic language in the Arab world in general and in our country Algeria in particular: “language exercises”.
We focus in this study on the question of the building of language exercises found in the Arabic language textbook for the fourth year in the Middle School, especially as it comes in context of the modernization of pedagogy in the Algerian educational system with the adoption of the competency-based teaching.
This study aims at answering the following problematic: Do the language exercises, used in the assessment of the learning of Arabic language in the Middle School, seek to assess the pupils' learning in the appropriate methodological and remedial ways?
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عريف، هنية. 2020. بناء تمارين اللغة العربية في مناهج المدرسة الجزائرية : دراسة تحليلية تقويمية لتمارين كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها،مج. 12، ع. 2، ص ص. 99-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989429
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عريف، هنية. بناء تمارين اللغة العربية في مناهج المدرسة الجزائرية : دراسة تحليلية تقويمية لتمارين كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها مج. 12، ع. 2 (أيلول 2020)، ص ص. 99-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989429
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عريف، هنية. بناء تمارين اللغة العربية في مناهج المدرسة الجزائرية : دراسة تحليلية تقويمية لتمارين كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط. مجلة علوم اللغة العربية و آدابها. 2020. مج. 12، ع. 2، ص ص. 99-122.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-989429
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 120-122
رقم السجل
BIM-989429
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)