فعالية برنامج تدريبي قائم على عوامل القدرة المكانية الثنائية في تنمية مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

الملخص AR

تهدف الدراسة الحالية إلى إثراء المجال المعرفي المرتبط بمجالي القدرات العقلية و تعليم الدراسات الاجتماعية عامة و الجغرافيا خاصة بدراسة تهتم بأثر برنامج تدريبي قائم على عوامل القدرة المكانية الثنائية في تنمية مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لدي تلاميذ المرحلة الاعدادية.

و يمكن صياغة مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي التالي:
- ما فعالية برنامج تدريبي قائم علي عوامل القدرة المكانية الثنائية في تنمية مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لدي طلاب المرحلة الاعدادية
ويتفرع من السؤال الرئيسي الاسئلة الاتية
1- ما هي عوامل القدرة المكانية الثنائية
2- ما هي مهارات قراءة الخريطة
3- ما أثر البرنامج التدريبي القائم علي عوامل القدرة المكانية الثنائية في تنمية مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لدي طلاب المرحلة الاعدادية
وتكونت عينة البحث في صورتها النهائية من ( 65 ) تلميذا من تلاميذ الصف الثاني الاعدادي منخفضى مهارة قراءة الخريطة الجغرافية.

نتائج البحث:
 وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطى درجات التطبيق القبلى و التطبيق البعدي لاختبار مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لصالح التطبيق البعدى.

 لا يوجد فرق بين متوسطى درجات التطبيق البعدى و التتبعى لمقياس مهارة قراءة الخريطة الجغرافية مما يدل على فعالية استخدام القدرة المكانية الثنائية في تنمية مهارة قراءة الخريطة الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية.