التحديات التى تواجه تحقيق التعليم الريادي داخل كليات التربية و متطلبات مواجهتها على ضوء خبرات بعض الدول : دراسة تحليلة

الملخص AR

يستهدف البحث الحالى وضع مجموعة متطلبات يمكن من خلالها تحقيق التعليم الريادى داخل كليات التربية على ضوء خبرات بعض الدول و ذلك من خلال: التعرف على التوجهات الفكرية و الدواعى الكامنة و راء نشر التعليم الريادى داخل الجامعات و إبراز بعض أبعاد التعليم الريادى أمام طلاب كليات التربيةوإبراز بعض التحديات التى تواجه كليات التربية في تحقيق التعليم الريادىو تحديد ما يلزم من آليات إجرائية تساعد في تحقيق متطلبات يمكنها أن تحقق التعليم الريادى داخل كليات التربية و اعتمد البحث في ذلك على و هو ما يجعل المنهج الوصفي هو الأنسب باعتباره المنهج الذى يساعد على فهم التعليم الريادي داخل كليات التربية و بما يسهم في توفير أفراد رياديين قادرين على العمل في وظائف الدولة المختلفة و بما يتعارض مع تعديل أنماط السلوك التقليدية للخريجين منها و تعديل بعض أنماط التفكير و نظام القيم و الاتجاهات بما يناسب طموحاتهم و بما يدعم صنع جيل من المبدعين في مجال أعمال مهنة التعليم تناسب طبيعة العصر و المجتمع التى يعيش داخله المتعلمون و ضرورتة في استحداث فرص عمل جديدة لخريجى كليات التربية تركز على التوجه المهنى للمجتمع و إتقان المهارات التى يتطلبها القرن الحادى و العشرين و ريادة الأعمال و البحث عن آليات إدراجها في المناهج التعليمية و التركيز على السياسيات و البرامج التى تدعم التعليم الريادى بما يؤثر على تطلعات و سلوكيات المتعلمين بحيث تحفز كل من يعمل داخل الجامعة على تدريب و تعليم مناهج تشجع التعليم الريادى و تشجيع طلاب كليات التربية على تطوير قدراتهم الإبداعية من أجل فهم التعقيد و التطور السريع الذى يحدث في مهنة التعليم.