فاعلية برنامج قائم علي بعض مهارات التنظيم الذاتي لتنمية التحصيل الأكاديمي لدى ذوي صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلي إعداد برنامج قائم على التنظيم الذاتي للكشف عن جوانب الضعف و القوة لتحصيل الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الاعدادية و أتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي و ذلك من خلال تصميم مجموعتين للبحث ( الضابطة – التجريبية) و هو ما يتناسب مع طبيعة البحث تم تقسيم عينة الدراسة إلي مجموعتين المجموعة الضابطة و تكونت من (15) طالبة و المجموعة التجريبية من (15) طالبة و بذلك تصبح العينة الكلية للدراسة الحالية (30) طالبة من ذوي صعوبات تعلم العلوم.

و استخدم البحث عدد من الادوات و هي: اختبار الذكاء الإعدادي (إعداد / السيد خيري) مقياس تقدير سلوك التلميذ (إعداد/ مصطفي كامل) اختبار المسح النيورولجي (إعداد/عبد الوهاب كامل اختبار تشخيصي بمادة العلوم (إعداد/ الباحث) وقد توصل البحث لعدد من النتائج كان من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجوعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم علي التنظيم الذاتي و درجات الطالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة العادية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى (0.01).