فاعلية برنامج قائم علي العزم الذاتي لتحسين الاندماج المدرسي لدى ذوي صعوبات تعلم العلوم بالمرحلة الإعدادية

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلي إعداد برنامج قائم على العزم الذاتي طبقا لنموذج "ويمير " و ذلك للكشف عن جوانب الضعف و القوة لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم في مادة العلوم بالمرحلة الاعدادية لتحسين الاندماج المدرسي لديهم و أتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي و ذلك من خلال تصميم مجموعتين للبحث ( الضابطة – التجريبية) و هو ما يتناسب مع طبيعة البحث تم تقسيم عينة الدراسة إلي مجموعتين المجموعة الضابطة و تكونت من (15) طالبة و المجموعة التجريبية من (15) طالبة و بذلك تصبح العينة الكلية للدراسة الحالية (30) طالبة من ذوي صعوبات تعلم العلوم.

و استخدم البحث عدد من الادوات و هي: اختبار الذكاء الإعدادي (إعداد / السيد محمد خيري) مقياس تقدير سلوك التلميذ (إعداد / مصطفي كامل) اختبار المسح النيورولجي (إعداد / عبد الوهاب محمد كامل) اختبار تشخيصي بمادة العلوم (إعداد الباحث) مقياس للاندماج المدرسي (إعداد الباحث) وقد توصل البحث لعدد من النتائج كان من أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجوعة التجريبية التي درست باستخدام البرنامج القائم علي العزم الذاتي و درجات الطالبات المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة العادية لصالح المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي عند مستوى (0.01).