فعالية برنامج قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية الدافعية لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم

الملخص AR

هدفت الدارسة الحالية إعداد برنامج إثرائي تدريبي قائم على نظرية الذكاء الناجح في تنمية الدافعية لدى التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات التعلم و تكونت عينة الدارسة من (6) من التلاميذ المتفوقين عقليا ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة الملك فيصل الاعدادية بمحافظة بورسعيد و اعتمدت الدارسة على المنهج شبه التجريبي و ذلك باستخدام التصميم ذي المجموعة الواحدة و تمثلت أدوات الدارسة: اختبار المصفوفات المتتابعة لرافن مقياس الدافعية (إعداد الباحثة) برنامج تدريبي إثرائي قائم على نظرية الذكاء الناجح (الذكاء التحليلي- الذكاء العملي- الذكاء الإبداعي- التوازن بين الذكاءات الثلاث العملى و التحليلي و الذكاء الابداعي) في الدافعية (إعداد الباحثة) و طبق البرنامج التدريبي بواقع (30) جلسة بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيا و أسفرت نتائج الدراسة عن: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في القياسين القبلي و القياس البعدي على مقياس الدافعية لصالح القياس البعدي و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي و التتبعى على مقياس الدافعية.