درجة تطبيق المعلمين لمعايير التعليم في نظام تطوير الأداء المدرسي بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى استكشاف درجة تطبيق المعلمين لمعايير التعليم في نظام تطوير الأداء المدرسي بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات و المعلومات وتم تطبيقها على عينة مكونة من (113) من المعلمين الأوائل.

وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة تطبيق المعلمين لمعايير التعليم في نظام تطوير الأداء المدرسي بمحافظة شمال الشرقية في سلطنة عمان جاءت كبيرة في معايير الدراسة ككل كما جاءت كبيرة في جميع المعايير و هي: جودة التعليم و التعلم في كل مادة دراسية و تلبية احتياجات التعلم الخاصة بجميع الطلاب و فاعلية أساليب التقويم و تحفيزيها للطلاب و تقويم المعلم لأدائه ذاتيا و فاعلية المعلم الأول كمشرف مقيم.

كما كشفت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيري سنوات الخبرة و المؤهل العلمي و لكن وجدت هذه الفروق في متغير الجنس و لصالح الإناث.