درجة تطبيق كلية التربية بجامعة الملك سعود لمعايير انكيت من وجهة نظر إعضاء هيئة التدريس

الملخص AR

عنوان الدراسة درجة تطبيق معايير انكيت بكلية التربية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي و العينة هي أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود.

وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة هدفت الدراسة إلى: أولا: التعرف على درجة تطبيق معايير انكيت في كلية التربية في جامعة الملك سعود (وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس).

ثانيا: تعرف الفروق ذات الدلالة الإحصائية عند مستوى α=، 05 بين درجة تطبيق معايير انكيت في المجالات التي حددتها الدراسة تعزى لمتغيرات (الرتبة الأكاديمية –القسم الأكاديمي ).

وتم استخدام التكرارات و النسب المئوية و المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري و تحليل التباين الاحادي وتوصلت الدراسة إلى النتائج أهمها: انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات افراد الدراسة " اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية " تعزي لمتغير " الرتبة الأكاديمية ".

و انه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات افراد الدراسة " اعضاء هيئة التدريس في كلية التربية " تعزي لمتغير " القسم الأكاديمي ".

وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتوصيات أهمها: إشراك جميع طبقات الجامعة في محاولة تطبيق معايير منظمة ncate و تقديم مفهوم المعايير.

و تقديم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس خاصة بكل معيار على حدة.

و إعطاء أعضاء هيئة التدريس معلومات عن النماذج العالمية و معاييرها.

و مما يعطي هذه الدراسة اهمية أنها تمثل تغذية راجعة لما تم الوصول اليه ما يعطي مؤشر لمواطن القوة و الضعف ويساهم في الوصول الى ما تهدف الجامعة في الوصول اليه.