برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية
العناوين الأخرى
A suggested program for teaching academic writing based on the functional approach in developing faculties of education M. A and Ph. D students' critical language awareness
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2019، العدد 105 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 141-178، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج مقترح قائم على المدخل الوظيفي لتعليم الكتابة الأكاديمية لطلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية و قياس أثره في تنمية الوعي اللغوي الناقد لديهم.
و اقتصرت الدراسة على كلية التربية جامعة المنيا وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة حيث تكونت مجموعة الدراسة من (24) طالبا و طالبة من طلاب الماجستير و الدكتوراه بالأقسام المختلفة بالكلية.
و لتجريب أثر البرنامج المقترح في تنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه مجموعة الدراسة تم إعداد مقياس الوعي اللغوي الناقد و الذي اشتمل على ثلاثة مكونات هي: اختبار المكون المعرفي و اختبار المكون المهاري و مقياس المكون الوجداني و بعد تطبيق المقياس بمكوناته الثلاثة على الطلاب قبليا و بعديا تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لاختبار المكون المعرفي ككل و أبعاده الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي ووجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لاختبار المكون المهاري ككل و مهاراته الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي باستثناء مهارتين اثنتين كانتا غير دالتين كما تم التوصل إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات هؤلاء الطلاب في القياسين القبلي و البعدي لمقياس المكون الوجداني ككل و أبعاده الفرعية كل على حدة لصالح القياس البعدي و خلصت الدراسة إلى تقديم عدد من التوصيات و البحوث المقترحة
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمود، حمد فاروق حمدي. 2019. برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 105، ص ص. 141-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995532
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمود، حمد فاروق حمدي. برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 105 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 141-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995532
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمود، حمد فاروق حمدي. برنامج مقترح في تعليم الكتابة الأكاديمية قائم على المدخل الوظيفي لتنمية الوعي اللغوي الناقد لدى طلاب الماجستير و الدكتوراه بكليات التربية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 105، ص ص. 141-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995532
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995532
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
